津津有味造句三年级十个字_津津有味造句子三年级

津津有味造句三年级十个字_津津有味造句子三年级

       接下来，我将为大家详细解析一下津津有味造句三年级十个字的问题，希望我的回答可以解决大家的疑惑。下面，让我们来探讨一下津津有味造句三年级十个字的话题。

1.津津有味怎样造句更好？

2.用津津有味怎么造句

津津有味怎样造句更好？

       1、今天我买了一本杨红樱的小说书，我一回家就迫不及待捧起书津津有味地看了起来。

       2、平时小明不爱讲话，可谈起语文，他便说的津津有味，头头是道。

       3、王教授的演讲十分精彩，让在场人士听得津津有味，欲罢不能。

       4、咖喱味道很好，我们吃得津津有味。

       5、老师讲课神采飞扬，同学们听得津津有味。

       6、赶了半天的路，大家都饿扁了，虽然只是路边摊的阳春面，个个也都吃得津津有味。

       7、虽然只是平凡的小故事，但在他妙语如珠的讲述下，却也让人听得津津有味。

       8、小陈的厨艺很好，即使只用简单的材料，也能作出津津有味的好菜。

       9、他津津有味地看着新买的书，连时间都忘了。

       10、妈妈煮了许多可口的饭菜，我津津有味有味地吃了起来。

用津津有味怎么造句

       津津有味

       [释义] 津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

       [出处] 明·朱之瑜《朱舜水集·答野节书之十七首》：“佳作愈；读愈觉津津有味；可见理胜之文；大胜他人词致美好也。”

       造句如下：

       (1) 、他正津津有味地读着一本小说。

       (2)、 老师讲得口干舌燥,我们听得津津有味。

       (3) 、大熊猫拿着嫩竹叶，吃得津津有味。

       (4)、 小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。

       (5)、 虽然只是一些粗茶淡饭，李先生依然津津有味地吃著。

       一、用“津津有味”造句：

       1、他正津津有味地读着一本小说。

       2、老师讲课神采飞扬，同学们听得津津有味。

       3、妈妈做了一顿丰盛的晚餐，我们吃得津津有味。

       4、咖喱味道很好，我们吃得津津有味。

       5、大熊猫拿着嫩竹叶，吃得津津有味。

二、“津津有味”的意思：

       津津：兴趣浓厚的样子。指吃得很有味道或谈得很有兴趣。

三、词语出处：

       法布尔《绿色蝈蝈》（人民教育出版社七年级上册第五单元第23课）我笼里的囚犯的食物找到了，我用蝉来喂养它们。它们对这道菜吃得~，以至于两三个星期间，这个笼子里到处都是蝉肉被吃光后剩下的头骨和胸骨，扯下来的羽翼和断肢残腿。

四、用法、语法：

       偏正式；作谓语、宾语；含褒义。

       好了，今天关于“津津有味造句三年级十个字”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“津津有味造句三年级十个字”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。