1.孺子可教的成语故事

2.孺子可教的意思是

3.孺子可教成语故事及造句

4.孺子可教也下一句是什么意思,孺子可教也这句话是什么意思?

5.孺子怎么造句

6.孺子可教的意思及造句

孺子可教造句子二年级上册_孺子牛造句

“朽木”可雕也!

读音:[ rú zǐ kě jiào ]

释义:指年轻人可培养。

出处:西汉·司马迁《史记·留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”

造句:

1、他年轻有为,个个都说他孺子可教。

2、这个年轻人认真上进,许多长辈都说他孺子可教。

3、我相信你是一个聪明人,同时也是一个孺子可教的人才。

4、这孩子聪明伶俐,在表演方面悟性很高,孺子可教,将来前程似锦。

5、看着这个聪明伶俐的小孩,老师感叹道:“孺子可教啊”。

6、相信自己,你一定是一个孺子可教的人。

孺子可教的成语故事

孺子可教也这句话的意思是小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。

一、孺子可教,拼音是rú zǐ kě jiào。

二、出自:西汉·司马迁《史记·留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”

三、译文:“父亲认为值得接受,大笑而去。张良非常吃惊,目送着他离去。老人走了将近一里路,复返,说:“你可以教了。”

四、示例:我相信你是一个聪明人,同时也是一个孺子可教的人才。

五、孺子可教近义词:

1、程门度雪,汉语成语,拼音是chéng mén duóxuě,释义为尊师重教。

2、出自:清·金埴《不下带编》第一卷:“一架绳床共众同,坐虚使院仰清风。独惭三十无能立,难向程门度雪中。”

3、译文:“一架标准床共众同,坐在空使院仰清风。只有惭愧三十不能立,很难向程门估计雪中。”

4、示例:现在的年轻人有程门度雪的精神的已经不多了。

六、孺子可教反义词:

1、朽木不雕是一个汉语成语,拼音是 xiǔ mù bù diāo,意思是朽坏的木头无法雕刻。比喻人不上进,不可造就。也称“朽木粪土,比喻人已经败坏到不可救药的地步。

2、出自:先秦·孔子《论语·公冶长》:“朽木不可雕也,粪土之墙,不可圬也。”

3、意思是:腐朽的木头无法雕刻,粪土垒的墙壁无法粉刷。?

4、示例:他这人在本地方已是朽木不雕。

以上内容参考:360问答-孺子可教也

孺子可教的意思是

孺子可教的成语故事3篇

孺子可教的成语故事1

  孺子可教的意思:

 解释:“孺子可教”这则成语的孺子是小孩子;教是教诲。这小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。

  孺子可教成语故事

 这个成语来源于《史记.留侯世家》,父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明,与我会此。”

 张良,字子房。他原是韩国的公子,姓姬,后来因为行刺秦始皇未遂,逃到下邳隐匿,才改名为张良。

 有一天,张良来到下邳附近的圯水桥上散步,在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下,看到张良走来,便叫道:“喂!小伙子!你替我去把鞋拣起来!”

 张良心中很不痛快,但他看到对方年纪很老,便下桥把鞋捡了起来。那老人见了,又对张良说:“来!给我穿上!”

 张良很不高兴,但转念想到鞋都拾起来,又何必计较,便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身,一句感谢的话也没说,转身走了。

 张良愣愣地望着老人的背影,猜想这老人一定很有来历,果然,那老人走了里把路,返身回来,说:“你这小伙子很有出息,值得我指教。五天后的早上,请到桥上来见我。”张良听了,连忙答应。

 第五天早上,张良赶到桥上。老人已先到了,生气地说;“跟老人约会,应该早点来。再过五天,早些来见我!”

 又过了五天,张良起了个早,赶到桥上,不料老人又先到了,老人说:“你又比我晚到,过五天再来。”

 又过了五天,张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时,他看到老人一步一挪地走上桥来,赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说;“小伙子,你这样才对!”

 老人说着,拿出一部《太公兵法》交给张良,说:“你要下苦功钻研这部书。钻研透了,以后可以做帝王的老师。”

 张良对老人表示感谢后,老人扬长而去。后来,张良研读《太公兵法》很有成效,成了汉高祖刘邦手下的重要谋士,为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

  孺子可教造句:

 1) 冯斌斌点了点头,一副孺子可教的欣慰表情,道:“不错。

 2) 孺子可教,居然能在这么短的时间里就开了心眼,你的.天资确实胜过风儿太多太多了。

 3) 孺子可教,咦,如果我没听错,你刚才说是要孝敬我的,对吗!既然是孝敬,那是不是意味着不要钱了!

 4) 好!孺子可教也,做好准备,我现在就帮你重塑修为。

 5) 不错,果然是孺子可教也啊,唯有悟透话中真谛,才有可能进入巅峰之中。

 6) 孺子可教也,蜀中俊杰多,你辈切莫辱没了蜀中男儿的名声。

 7) 哈哈哈哈,不错不错,孺子可教也。

 8) 年轻人,我看你啊,是孺子可教,孺子可教。

 9) 孺子可教也,我拦住你的目的,是发现你一个秘密其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的,只要我们好好培养他们。

 10) 这个年轻人认真上进,许多长辈都说他孺子可教。

 11) 我相信你是一个聪明人,同时也是一个孺子可教的人才。

 12) 弟弟年纪虽小,但绘画的才华却十分杰出,赢得老师孺子可教的评语。

 13) 其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。

 14) 我们老师都说我是孺子可教的人才。

 15) 相信自己,你一定是一个孺子可教的人。

 16) 活到老学到来这才是孺子可教的表现。

 17) 就你现在这个样子也可以谈得上孺子可教?

 18) 才吩咐过一次,他就永志不忘,真是孺子可教。

 19) 你肯放弃,并没有一味的猛进,真是孺子可教也。

 20) 真是孺子可教也,你说得对,与其说当故事还不如什么都没说。

 21) 嗯,这下倒有几分韵味了!孺子可教也!

 22) 恩,果然是孺子可教,这造化玉碟自身还可影响世间因果造化,可谓是修真界最不可思议地一件法宝。

 23) 孺子可教也!想不到这小子的意志倒还算坚韧,没有浪费这么好的天分!

 24) 孺子可教,习武毕竟只是强身健体,并没有引发天地的能力。

 25) 高台上的众长老们尽皆面露狂喜,纷纷点头,孺子可教之语不绝于耳。

 26) 总算搞掂!何天斗不禁想到,虽然她调皮,但幸亏还算孺子可教也。

 27) 不错,第一次炼制的药液竟然也被炼制出了药香!孺子可教啊!哈哈哈……

 28) 周文华看着看着就轻笑起来,喟叹道:“孺子可教也!孺子可教也!好好好!”。

 29) 雷格斯眼中露出赞许之色,孺子可教也。

 30) 这个孩子聪明伶俐,简单的口算,谁也比不上他那么快,朋友们都高兴地拍着他的头说“:孺子可教。”。

 31) 看到获奖学生的表现,老师频频点头,嘴里不停地说着:"孺子可教!孺子可教!"。

 32) 在哥哥还很小纺时候,国文老师就发现了他的文学才华,认为孺子可教,频频鼓励他写作,终于造就他成为今日有名的作家。

孺子可教的成语故事2

 [拼音]

 孺子可教rú zǐ kě jiào

 [释义]

 指年轻人可培养。

 [语出]

 西汉·司马迁《史记·留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”

 [用法]

 主谓式;作谓语、宾语、定语;含褒义

  [成语故事]

 张良,字子房。他原是韩国的公子,姓姬,后来因为行刺秦始皇未遂,逃到下邳隐匿,才改名为张良。

 有一天,张良来到下邳附近的圯水桥上散步,在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下,看到张良走来,便叫道:“喂!小伙子!你替我去把鞋拣起来!”

 张良心中很不痛快,但他看到对方年纪很老,便下桥把鞋捡了起来。那老人见了,又对张良说:“来!给我穿上!”

 张良很不高兴,但转念想到鞋都拾起来,又何必计较,便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身,一句感谢的话也没说,转身走了。

 张良愣愣地望着老人的背影,猜想这老人一定很有来历,果然,那老人走了里把路,返身回来,说:“你这小伙子很有出息,值得我指教。五天后的早上,请到桥上来见我。”张良听了,连忙答应。

 第五天早上,张良赶到桥上。老人已先到了,生气地说;“跟老人约会,应该早点来。再过五天,早些来见我!”

 又过了五天,张良起了个早,赶到桥上,不料老人又先到了,老人说:“你又比我晚到,过五天再来。”

 又过了五天,张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时,他看到老人一步一挪地走上桥来,赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说;“小伙子,你这样才对!”

 老人说着,拿出一部《太公兵法》交给张良,说:“你要下苦功钻研这部书。钻研透了,以后可以做帝王的老师。”

 张良对老人表示感谢后,老人扬长而去。后来,张良研读《太公兵法》很有成效,成了汉高祖刘邦手下的重要谋士,为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

孺子可教的成语故事3

 出处

 《史记·留侯世家》。

 在秦朝后期,张良辅佐刘邦打败项羽,建立了汉王朝。张良用兵布阵的才能得益他少年时期的一次偶遇。

 一天,张良正在桥上散步,对面走来一位老人。没想到老人的鞋掉到了桥下,老人见张良走过来便说:

 “小伙子,你下去帮我把鞋捡上来吧?”

 张良不想帮他捡,可一想人家这么大年纪了,捡个鞋也没什么,便下桥捡了鞋上来。这时老人又要求张良把鞋给他穿上。

 张良心中十分生气,但一转念,既然捡上来了,再帮老人家穿上也没什么大不了,于是把鞋给老人穿上。

 老人起身便走,一句话也不说,张良感觉很奇怪,不一会儿老人返回来,对张良说:

 “你这个小孩子值得我教诲,五天以后到桥上见我。”张良一想,这老人肯定大有来头,连声称是。

 第五天早晨,张良很早就赶到桥上了,老人已站在那儿,很生气地说:

 “小孩子不懂得尊敬老人,还让我等你,过五日再来。”

 五日后,张良起了个大早,但老人又先到了,并说同样的话。张良心想,下次我半夜就来。

 第五日,张良就到桥上等候。老人来后很高兴,交给张良一部《太公兵法》要他努力钻研,日后定能辅佐帝王成就大业。张良道谢,老人转身而去。

 张良发奋研读兵书,终于成就了一番大业。

 释义

 小孩能够被教诲,被塑造。

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孺子可教成语故事及造句

解释:指年轻人可培养。

出处:西汉 司马迁《史记 留侯世家》:“父以足受,笑而去。良殊大惊,随目之。父去里所,复返,曰:‘孺子可教矣。’”

语法:孺子可教主谓式;作谓语、宾语、定语;含褒义。

示例:钱钟书《围城》:“你这话给我父亲听见,该说‘孺子可教’了。”

反义词:不堪造就、朽木不雕、朽木难雕

成语造句:

1、就你现在这个样子也可以谈得上孺子可教?

2、才吩咐过一次,他就永志不忘,真是孺子可教。

3、我相信你是一个聪明人,同时也是一个孺子可教的人才。

4、这孩子聪明伶俐,在表演方面悟性很高,孺子可教,将来前程似锦。

5、其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。

6、他年轻有为,个个都说他孺子可教。

7、只要稍微指导,她便可触类旁通,真是孺子可教耶!

8、这个孩子聪明伶俐,简单的口算,谁也比不上他那么快,朋友们都高兴地拍着他的头说:孺子可教。

9、这个年轻人认真上进,许多长辈都说他孺子可教。

10、相信自己,你一定是一个孺子可教的人。

孺子可教也下一句是什么意思,孺子可教也这句话是什么意思?

孺子可教的成语故事

 这个成语来源于《史记.留侯世家》,父去里所,复还,曰:“孺子可教矣。后五日平明,与我会此。”

 张良,字子房。他原是韩国的公子,姓姬,后来因为行刺秦始皇未遂,逃到下邳隐匿,才改名为张良。

 有一天,张良来到下邳附近的圯水桥上散步,在桥上遇到一个穿褐色衣服的老人。那老人的一只鞋掉在桥下,看到张良走来,便叫道:“喂!小伙子!你替我去把鞋拣起来!”

 张良心中很不痛快,但他看到对方年纪很老,便下桥把鞋捡了起来。那老人见了,又对张良说:“来!给我穿上!”

 张良很不高兴,但转念想到鞋都拾起来,又何必计较,便恭敬地替老人穿上鞋。老人站起身,一句感谢的话也没说,转身走了。

 张良愣愣地望着老人的背影,猜想这老人一定很有来历,果然,那老人走了里把路,返身回来,说:“你这小伙子很有出息,值得我指教。五天后的早上,请到桥上来见我。”张良听了,连忙答应。

 第五天早上,张良赶到桥上。老人已先到了,生气地说;“跟老人约会,应该早点来。再过五天,早些来见我!”

 又过了五天,张良起了个早,赶到桥上,不料老人又先到了,老人说:“你又比我晚到,过五天再来。”

 又过了五天,张良下决心这次一定比老人早到。于是他刚过半夜就摸黑来到桥上等候。天蒙蒙亮时,他看到老人一步一挪地走上桥来,赶忙上前搀扶。老人这才高兴地说;“小伙子,你这样才对!”

 老人说着,拿出一部《太公兵法》交给张良,说:“你要下苦功钻研这部书。钻研透了,以后可以做帝王的老师。”

 张良对老人表示感谢后,老人扬长而去。后来,张良研读《太公兵法》很有成效,成了汉高祖刘邦手下的重要谋士,为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。

孺子可教的意思

 解释:“孺子可教”这则成语的孺子是小孩子;教是教诲。这小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。

孺子可教造句

 1)冯斌斌点了点头,一副孺子可教的欣慰表情,道:“不错。

 2)孺子可教,居然能在这么短的时间里就开了心眼,你的天资确实胜过风儿太多太多了。

 3)孺子可教,咦,如果我没听错,你刚才说是要孝敬我的,对吗!既然是孝敬,那是不是意味着不要钱了!

 4)好!孺子可教也,做好准备,我现在就帮你重塑修为。

 5)不错,果然是孺子可教也啊,唯有悟透话中真谛,才有可能进入巅峰之中。

 6)孺子可教也,蜀中俊杰多,你辈切莫辱没了蜀中男儿的名声。

 7)哈哈哈哈,不错不错,孺子可教也。

 8)年轻人,我看你啊,是孺子可教,孺子可教。

 9)孺子可教也,我拦住你的目的,是发现你一个秘密其实你要相信很多孩子都是孺子可教的人的,只要我们好好培养他们。

 10)这个年轻人认真上进,许多长辈都说他孺子可教。

 11)我相信你是一个聪明人,同时也是一个孺子可教的人才。

 12)弟弟年纪虽小,但绘画的才华却十分杰出,赢得老师孺子可教的评语。

 13)其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。

 14)我们老师都说我是孺子可教的人才。

 15)相信自己,你一定是一个孺子可教的人。

孺子怎么造句

1.指小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。

2.原文:父以足受,笑而去。

3.良殊大惊,随目之。

4.父去里所,复返,曰:孺子可教矣。

5.译文:老人伸出脚让张良把鞋穿上,笑着走了。

6.张良很惊讶,用眼睛目送他离去,老人去而复返,说:年轻人有出息呀。

7.孺子可教成语出处西汉·司马迁《史记·留侯世家》:“父以足受,笑而去。

8.良殊大惊,随目之。

9.父去里所,复返,曰:孺子可教矣。

10.”孺子可教造句他年轻有为,个个都说他孺子可教。

11.这个年轻人认真上进,许多长辈都说他孺子可教。

12.我相信你是一个聪明人,同时也是一个孺子可教的人才。

13.这个小孩刚8岁就拉得一手好提琴,真是孺子可教。

14.这孩子聪明伶俐,在表演方面悟性很高,孺子可教,将来前程似锦。

孺子可教的意思及造句

造句指懂得并使用字词,按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征,可延伸为写段、作文的基础,是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾 《春在堂随笔》卷八:“其用意,其造句,均以纤巧胜。” 夏_尊叶圣陶《文心雕龙》 四:“造句也共同斟酌,由 乐华 用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于孺子怎么造句内容,供您参考。

1、他年轻有为,个个都说他孺子可教。

2、对于那些满街飞的黄口孺子我们应给更多的教育帮助。

3、这孩子聪明伶俐,在表演方面悟性很高,孺子可教,将来前程似锦。

4、我相信你是一个聪明人,同时也是一个孺子可教的人才。

5、看着这个聪明伶俐的小孩,老师感叹道:“孺子可教啊”。

6、其实你们家孩子真的可以谈得上孺子可教了。

7、我们老师都说我是孺子可教的人才。

8、就你现在这个样子也可以谈得上孺子可教?

9、活到老学到来这才是孺子可教的表现。

10、相信自己,你一定是一个孺子可教的人。

11、这个孩子聪明伶俐,简单的口算,谁也比不上他那么快,朋友们都高兴地拍着他的头说“:孺子可教。”。

12、才吩咐过一次,他就永志不忘,真是孺子可教。

13、只要稍微指导,她便可触类旁通,真是孺子可教耶!

句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成,能表达一个完整的意思,如告诉别人一件事,提出一个问题,表示要求或制止,表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种:

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句,可以这样造:“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句,可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句:“教室里鸦雀无声,再也没有人说笑嬉闹,再也没有人随意走动,甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行,强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句:“讲卫生是光荣的,不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比,强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句,可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句:“今天冷极了,风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句,必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句:“尽管今天天气很糟,但是大家都没有迟到。” 这就需要在平时学习中,把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组,然后再把句子补充完整。如用“增添”造句,可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”,然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展,网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体,并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象:网络造句——当某一新闻在网络迅速流传之后,新闻中的某一具有代表性的词语,在网友们的推广下,成为造句的主体,并迅速在网络流行展开。比如李刚中,我爸叫李刚成为流行语,以它进行的造句活动在网络铺开。例如:窗前明月光,我爸是李刚;给我一个李刚,我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后,一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

成语:

 孺子可教

 拼音:

 [r? zǐ kě ji?o]

 解释:

 孺子是小孩子;教是教诲。小孩子是可以教诲的,后形容年轻人有出息,可以造就。

 出处:

 西汉?司马迁《史记?留侯世家》

 举例造句:

 弟弟年纪虽小,但绘画的'才华却十分杰出,赢得老师孺子可教的评语。

 成语典故:

 张良,字子房。他原是韩国名门公子,姓姬,后来因为行刺秦始皇未遂,逃到下邳隐匿,才改名为张良。

 张良圯桥进履有一天,张良来到下邳附近的圯水桥上散步,在桥上遇到一个穿粗布衣裳的老人。那老人走到张良面前,直接把一只鞋子丢到桥下,然后对张良说:"喂!小伙子!你替我去把鞋捡起来!"

 张良很惊讶,想打那老头。但看到老人年纪很大,便忍住了。他下桥把鞋捡了起来,然后又恭敬地跪着替老人穿上。老人伸脚穿好鞋,然后笑着转身就走了。

 张良更吃惊了,盯着老人离开的背影。那老人走了里把路,返身回来,说:"你这小伙子很不错,值得我指教。五天后的早上,到桥上来见我。"张良听了,连忙答应。

 第五天早上,张良赶到桥上。老人已先到了,生气地说;"跟老人约会却迟到,怎么回事啊?再过五天,早些来见我!"

 又过了五天,公鸡一打鸣,张良就出发赶到桥上。不料老人又先到了,老人说:"又迟到,怎么回事啊?五天后再早点来。"

 又过了五天,张良刚过半夜就摸黑来到桥上等候。过了一会,老人也来了,高兴地说:"小伙子,你这样才对!"

 老人说着,拿出一本书交给张良,说:"你要下苦功钻研这部书。钻研透了,以后可以做帝王的老师。十年后有大成就。十三年后,小子你将再见到我,济北谷城山下的黄石就是我啦。" 然后老人就离开不见了。第二天早晨,张良看那本书,乃是《太公兵法》。张良觉得这事很奇特,于是常常用功专研此书。

 后来,张良研读《太公兵法》很有成效,成了汉高祖刘邦的重要谋士,为刘邦建立汉朝立下了汗马功劳。