汉文化启蒙成语接龙免费版_百度汉语成语接龙

2024-05-12 02:49:15

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一道小学语文教案题

科林的圣诞蜡烛

这是一篇外国作品，讲的是一位少年——科林，千方百计使为船只导航的灯塔重新点亮，从而使一条在浓雾里漂荡了一个星期的帆船顺利进港的故事，赞扬了科林对他人的真挚的爱和强烈的责任感。

课文先讲在圣诞节前夜科林从学校往家走的路上，“步履沉重”，心事重重，丝毫没有为过节而感到的兴奋，原来一个星期前就应该回来的父亲，至今杳无音信。接着讲科林在问清灯塔看守人可以用煤油点亮灯塔之后，便回家拿了水桶，一家一家地搜集煤油，终于使灯塔重新点亮。然后讲科林在睡梦中听到了“船进港了”的声音，等他睁开眼睛，跑到门口，看到一条帆船停在港湾中，于是冲出屋子，奔向海港。

题目是“科林的圣诞蜡烛”。从课文中可以看出，圣诞蜡烛是象征吉祥，象征幸福降临的。科林虽然由于担心父亲没有点燃那根小蜡烛，但他却点燃了给无数人家带来幸福的灯塔，那就像“一根巨大的蜡烛”。

《半截蜡烛》教案

故事记叙的是法国一个普通家庭的母亲伯诺德夫人和儿子杰克、女儿杰奎琳为了保护藏在半截蜡烛里的情报在危急关头与三个德国敌人巧妙周旋的故事，向读者展示了一场没有硝烟的紧张激烈的战斗。

故事发生在二战时期，最好学习一下有关二战的历史。

课题

23、半截蜡烛

学习目标

1、学会本课的生字，绿线中的生字只识不写。理解由生字组成的词语。

2、能给课文分段，归纳段落大意。

3、感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

重点、难点

感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

学习时间

第（一）课时

学习过程

思考与调整

一、揭示课题

1、板书课题：23 半截蜡烛

2、读课题，学生质疑：课文为什么用“半截蜡烛”作为题目？这半截蜡烛有什么特别的地方吗？

3、教师质疑：课文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？请同学们带着问题读课文。

二、初读课文，感知内容

1、学生自由读课文。

2、通过朗读课文，大家解决了哪些疑问？

3、学生交流。

4、本文围绕“半截蜡烛”写了一件什么事？要求讲清时间、地点、人物和事情的大致情况。

三、再次读课文，重点学习字词。

1、明确要求：借助汉语拼音读准生字字音，读顺语句，读通全文；边读边用圈画出不理解的生字新词，并通过联系上下问或查字典解决。

2、检查自学情况。

（1）读准字音。

（2）检查词义掌握情况。

3、讨论主要内容。

学习过程

思考与调整

4、给课文分段，归纳段落大意。

第一段（1- 2）：伯诺德夫人把装有情报的小金属管藏在半截蜡烛中。

第二段（3 ）：一名德国军官点燃了藏有情报的蜡烛，伯诺德夫人取出一盏油灯，吹灭了蜡烛，暂时避免了一场危机。

第三段（4-5）：大儿子杰克想结搬柴生火之际拿走装有情报的半截蜡烛，但没有成功。

第四段（6-7）：小女儿杰奎林在万分危急关头借口上漏税缴拿走装有情报的蜡烛，避免了一场危机。

5、指名分段朗读课文。

四、课堂练习

1、写字练习。

2、用钢笔描红、临写。

3、抄写词语。

教后感：

课题

23、半截蜡烛

学习目标

1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、能在理解课文内容的基础上，说说泊诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

3、通过朗读课文的训练，感受伯诺德夫人母子三人在危急关头与敌人作斗争时的机敏、勇敢，学习他们热爱祖国的精神。

重点、难点

理解课文内容，理解伯诺德夫人一家在危急关头是怎样与德军周旋的。

学习时间

第（二）课时

学习过程

思考与调整

一、学习第一段

1、学生自由轻声读课文，划出不理解的词语。

2、学生质疑：绝密、绝妙。

3、教师质疑：伯诺德夫人是怎样对待绝密情报的收藏工作的？为什么这样做？

4、绝密的情报要用绝妙的办法来收藏。伯诺德夫人想到了什么“绝妙的主意”妙在哪里？

5、出示句子：在你认为重要的句子下面画上着重号。

为了情报的安全，她想了很多办法，但始终放心不下。最后，她终于想到了一个绝妙的主意——把装有情报的小金属管]藏在半截蜡烛中，然后把它插在一个烛台上。由于蜡烛摆在显眼的桌子上，反而骗过了前来搜查的德军。

指名朗读，说说你从中体会到了什么？

二、理清故事情节，引入编排课本剧程序。

1、学生深入读课文，弄清故事情节。

2、指导学生用图画和文字表现故事情节。

3、指导编排课本剧。

教学目标：

1、通过对人物语言、动作、神情、心理活动等的阅读感悟，感受伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，学习他们热爱祖国的精神。

2、通过合作的形式，续编故事，培养孩子自主合作的能力，深化对课文的理解。

一、感悟全文：

1、读课题：《半截蜡烛》。预习了课文，知道它讲了一个什么故事吗？

[导：简炼地概括出时间、地点、人物、事情或含结果]

（第二次世界大战期间，法国一家人沉着地和德国军官一次又一次地周旋，保护装有绝密情报的半截蜡烛的事。）

2、伯诺德夫人一家人为了保护这装有绝密情报的半截蜡烛，他们都想了哪些办法在跟敌人周旋？请同学们用心地读读课文，画一画，说一说，也可以同桌相互交流。

◆ 交流中：

（1）教师相机板书：一吹二端、外静内急

（2）“外静内急”

“外静内急”，这不仅是伯诺德夫人一家人跟三个德国军官的斗争方式，也是第二次世界大战期间，整个法国人民的一种特有的斗争方式。

“外静内急”，着急什么？

（“万一蜡烛燃烧到金属管处就会自动熄灭，秘密就会暴露，情报站就会遭到破坏，同时也意味着他们一家三口生命的结束。”）

〔导：“秘密就会暴露”，这是一份绝密的情报，可能会影响到整个法国的战局；“情报站就会遭到破坏”，这是一个情报的中转站，一旦破坏，来送情报的、来取情报的，会牺牲多少法国人啊！要知道，德国鬼子比当年的日本鬼子还要凶残百倍，他们杀人如麻。总之“万一”之下，后果不堪设想。同学们，情况——万分危急。〕

3、在情况万分危急的情况下，伯诺德夫人一家人却一次又一次地与三个德国军官周旋，最后终于保住了那装有绝密情报的半截蜡烛。这三个人你最佩服谁？为什么？请再次用心地读读课文，同桌相互交流。

◆ 交流中：

1、你最佩服谁？还有哪些同学佩服（伯诺德夫人、杰奎琳、杰克）？你们觉得这家人怎么样？

2、板书：语言、动作、神情、心理活动。

3、师要追问、生疑。引导孩子再读。

4、小结：听了同学讲的，老师也想讲一讲我的想法，伯诺德夫人一家人那种爱国的精神，那种在斗争中所表现出来的机智、勇敢、镇静确实令人敬佩，同学都讲得十分精彩。不过徐老师想提醒大家一句，伯诺德夫人在这场没有硝烟的斗争中起了特别重要的作用，是她，第一个意识到蜡烛燃烧后产生的灾难性后果；是她，在两个孩子吓得脸色苍白的情况下能急中生智，想出了换灯“吹”蜡烛的办法；也正是她，稳定了两个孩子的情绪，使杰克和杰奎琳能在要紧关头想出两个“端”的办法。

二、续编故事：

1、正当她踏上最后一级楼梯时，蜡烛熄灭了。下面的故事会怎样发展呢？

2、出现两一种情况，被中尉发现；没有。辩论。

3、如果被发现会出现什么情景？如果没有被发现又会出现什么情景？

4、交流、补充、点拨。

5、总结：本文仅仅是法国人民抗击德国强盗的一个缩影，其实当时的整个法国天天都在发生着像伯诺德夫人一家人所进行的斗争，最终将德国强盗赶出了法国的土地。

三、作业：

1、将续编的故事写下来。

2、质疑：学贵有疑，小疑小进，大疑大进。比一比谁问的问题最有价值。

〖你正在浏览《老百晓在线》提供的文章〗

附：

1、介绍二次大战：

1939－1945年，是人类历史上至今为止规模最大（全球60%的国家参战）、伤亡最重（5000万死亡）、破坏最大的全球性战争

2、介绍《马赛曲》

“前进，前进，祖国的儿郎，那光荣的时刻已来临。专制暴政在压迫着我们，我们祖国鲜血遍地，你可知道那凶狠的敌兵到处在残杀人民！他们从你的怀抱里杀死你的妻子和儿女。公民们，武装起来！公民们，投入战斗！前进，前进，万众一心，把敌人消灭净！”

《半截蜡烛》教后反思

丹阳市实验小学徐留军

我认为，任何语文教学的改革都必须遵循母语教学的规律（工具性与人文性的统一），把握母语教育的核心目标（培育孩子热爱语文的思想感情，正确地理解和运用祖国的语言文字）。《语文课程标准》的颁布和实施在很大程度上也是想唤起广大教育工作者对这两点的强烈关注和准确把握。因此不管东南西北风，我们的语文教育工作者要牢牢把握以上两点不放松。

一、深入解读：凭借文本，悟出自己独特的体验。

因为是语文，因为是母语，孩子对文本的理解并非零起点。像《半截蜡烛》，孩子读过一两遍后普遍能了解文意，感受到伯诺德夫人一家在危急关头与敌人作斗争时的机智、勇敢和镇静，甚至他们的爱国精神。因此教师就应该基于这样的起点来实施课堂教学。我在“了解大意“和”明确与敌人周旋的办法“这两块的处理上，只是想引导孩子准确简洁地表述内容，反馈孩子对文本的整体把握情况。教师引导孩子关注“外紧内急”，旨在为孩子个性化体验人物渲染万分危急的斗争背景。基于此，学生对人物的体验确实超出其对人物的原有认识，或更丰满了，或更深入了；孩子对整个二战期间的法国人民的斗争也有了总体的了解，更重要的是孩子的个性得到了张扬。当然孩子也悟到了一些体验的方法，比如联系上下文，结合自己的生活，将自己放入故事的情境等。

二、读写结合：依托文本，创作《半截蜡烛》续篇。

语文，我们的阅读教学一定要让写放进来，不一定当堂写，可以课内说，课外写。但是写必须依据文本，加强指导。其实写的过程，不仅仅是训练了孩子的写作能力，也是孩子对文本的再次深入解读的过程，也是孩子个性化体验得到充分张扬的过程，当然从孩子的写作中教师也能发现其对文本理解的程度，指导今后的课程教学。本堂课就作了这方面的尝试，引导孩子以本

课的最后一个自然段为引子，创作《半截蜡烛》续篇

千字文故事

Ⅰ 读书成长经历的作文如何写

读一本好书，就像交一个益友。读书，让我健康成长；读书，使我更加成熟，因而我的生活因读书变得更加的绚丽多彩。

我爱书，更爱看书，不仅是书中的故事令我着迷，更使我着迷的是读书使我产生的感悟和道理。对一本书的感悟中隐含着的道理不只是一个，而是许许多多个，这些道理可以使人受益，甚至可以改变整个世界，所以看书不能只看故事本身，要深刻理解其中的道理，并让这个道理伴随我们一生，这样才把书的作用发挥出来。

还记得小时候的《安徒生童话》，我为《丑小鸭》的悲惨生活而感到难过，又为最后展开翅膀遨游天际的那个“丑小鸭”而欢呼；我为《拇指姑娘》的惊险历程而感到惊讶和激动。在一部部的童话故事里，展开了我的“读书之路”。

阅读的最大理由是想摆脱平庸，早一天就多一份人生的精彩；迟一天就多一天平庸的困扰。是啊，读书使人明智，读书使人有思想，有智慧。

上小学时，我已经能认识许多字了。从课本里的一篇篇小故事，到课外一篇篇的文章，从《故事大王》到《十万个为什么》，让我了解到了世界上我不知道的奥秘。又从《十万个为什么》到《世界未解之谜》，了解了“法老的咒语”和“百慕大三角”。看吧，书籍里的故事就是这么神奇！

现在又从小学过度到初中。读的书也上升了一个档次。记得老师给我们推荐的《谈美》，又是从书店里买的《狂人日记》。一本本的名家名着让我沉浸在书香的世界里，来打发无聊的下午茶时光。

“读书就是与作者谈话”。漫步于书海中体味名人的高尚情操，领略哲人的风采，于圣人交流心声，提高自我素养。无论何时何地，读书可以让我们忘记世俗繁华，进入一个忘我境界，舒展身心。

记得最喜欢就是在寂静的下午，坐在写字台上或者阳台，手里捧着一本好书，细细的品读里面的故事，人生哲理。这样子的看书，这样子的领悟人生，何乐而不为呢？

鱼儿离不开水，如果人离开了书，离开了知识，那又会是怎样的生活呢？

如果把生活比喻为创作的意境，那么阅读就像阳光。让我们在书籍的世界里，细细地品味书籍带给我们的知识和快乐吧！

Ⅱ 读书与成长的故事作文咋写

好书伴我成长

书，像一双千里眼，让我们了解世界;书，又像一个时间隧道，带我们回想远古，想象未来;书，更像慈祥的知识老人，把深奥的知识传授给我们。每一本好书都像一位启蒙老师，指引着我前进的方向,它告诉了我做人的准则，让我从中获得更多的知识，树起我人生的奋斗目标。在好书中行走，我感到的是智慧，是幸福；这里有温馨的宁静，也有 *** 的舞动……

回首读书的日子，我仍忍不住怦然心动。一路走来，山高水远，我对好书始终保持着一种绵绵不尽的情感。每至夜阑人静，握一书在手顿感思绪万千。我拜读过古今中外灿烂的长卷，翻阅过人世千般气象的纸页。触摸书中故事的经脉，展读书中人物的笑颜，品悟书中文章的内涵，那行云如水的语句，花雨缤纷的意境，真挚动人的情感，顷刻间唤醒了我的心灵。有好书陪伴的日子，我充实，快乐，振奋！被荡涤过的灵在书香的浸润中闪光，炫彩，歌唱！

做为一名中学生，更应该体会到书给我们带来的价值，拥有了书，实际上就是拥有了一笔取之不尽的财富。从读书中，我学到了，要想读好书，靠的是顽强的毅力、执着的热情，正如杜甫所说的：“读书破万卷，下笔如有神。”“冰冻三尺，非一日之寒，滴水穿石，非一日之功。” 孔子手不释卷，才有“韦编三绝”的故事，中华才有这位大名鼎鼎的教育家和思想家。

读书使我快乐，读书伴我成长。知识是无穷的，学无止境，相信每个人都明白这个道理，更重要的是在无止境中去学习。人生是一个漫长的过程，随着生命的延续而不断延伸，人生没有完结，学习就不该停止。我们的生命依靠学习不断地自我完善、自我发展。好书伴我成长书是人类进步的阶梯，是人类的良师和益友。阅读一本好书，可以开阔人们的视野，启迪人们的智慧，增加课外知识，陶冶人们的情操……更重要的是告诉你怎样做人，怎样做“真人”。今年，我在老师的推荐下阅读了许多名著，其中阅读的《鲁滨逊漂流记》让我感悟很多：文章讲述了一个具有冒险主义精神的英国人，不听父母劝阻，去海上历险，不曾想被困于孤岛上，孤苦伶仃，生存艰难。但他并没有放弃希望，以非凡的勇气和智慧，经过不懈的努力，运用自己的所知所学，历经千辛万苦，终于顽强地活了下来，并且还救援教化野人“星期五”成了孤岛的主人，在经过了28年的煎熬，最终找到机会回国的事。看了这本书，我也想像鲁滨逊那样成为一个探索者，一个发明家，一个善于创造性劳动的人。要学会生存，学会坚强，学会面对困难不畏惧。《鲁滨逊漂流记》的作者笛福在书中说：“害怕危险的心理比危险本身要可怕一万倍。”事实上的确如此，一个具有冒险精神的人，在面对危险的时候，如果你不克服它，而是坐以待毙，你就会被它打倒。俗话说：困难像弹簧，你强它就弱，你弱它就强。这不正说明了这一点吗？《鲁滨逊漂流记》这本书是每个青少年必读的一本书。我们要继承鲁滨逊的精神，成为一名成功者，一名英雄。当然,不仅仅是《鲁滨逊漂流记》这本书给了我做人的道理，还有许多数也数不清的好书给了我人生启示。古今中外，有无数的好书在世界上永存，因为这些好书会伴随我们走过平凡而又朴素的一生，会改变我们对人生的态度，帮助我们锻炼自己的人格。书是浩如烟海的，选择一本好书，可以得到两个好处，一是增加阅读的量，丰富知识。二是可以从中得到启发，知道做人的道理。我以后还要阅读更多的名著，让自己的童年过得充实、有意义、有价值。同学们，热爱读书吧，让你的金色童年在读书中度过吧。阅读一本有意义的书，可以使你在书中遨游！让你空虚的时光过得充实，现在每读一本好书，可以积累丰富的知识，在今后的考试中你不要为了一个题目而去翻阅以前的书籍。让书陪伴我们成长吧，今天多读上一点书，超越昨天的自己，让我们踏上通往理想的成功之路！

Ⅲ 作文《读书与成长》500字

读书与成长

常言道：“一分耕耘，一分收获。”有了辛勤的劳动，我们才会有成果，不劳而获的事情是不存在的。

勤奋属于珍惜时间，爱惜光阴的人；属于脚踏实地的人；属于坚持不懈，持之以恒的人；属于勇于探索，创新的人。因为勤劳，安徒生从一个鞋匠的儿子成为童话王。因为勤劳，罗曼罗兰获得了二十年心血的结晶《约翰克里斯朵夫》；因为勤奋，巴尔扎克给人类留下了宝贵的文学遗产《人间喜剧》；还是由于勤奋，爱迪生才有一千多种伟大的科学发明；爱因斯坦才得以创立震惊世界的相对论，中国古人才给我们留下了悬梁刺股，凿壁偷光，囊萤映雪的千古美谈。

爱因斯坦曾经说过：“在天才和勤奋之间我毫不犹豫的选择勤奋”卡来而激励我们：“天才就是无止境的刻苦勤奋的能力。”

正处于学习阶段的我们，就应该具有像爱迪生，巴尔扎克那样的刻苦努力，不懈追求的精神，因为只有这样，我们才能实现自己的目标，在追逐梦想的舞台上一显身手。在学习的道路上我们只有勤奋踏实一点一滴的知识掌握，才能最终走向成功。若是连学都不想学，吝啬付出自己的劳动，怎会学懂知识，掌握知识，怎会品学兼优，出类拔萃呢？一分耕耘，一分收获，在耕耘的时候，我们就应该付出辛勤的劳动。

“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。”就是这个道理。

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书是一扇明净的小窗，打开它，我读到了别人的快乐和悲伤；书像一位可亲的长者，伴着他，我学到了知识与力量；书像一面明亮的镜子，使我看到了真实的自我。

有书相伴的人生是充盈的人生。上幼儿园时，我还不会认字，但我会拼音。妈妈买了一本书500多字的拼音版《三国演义》。我吃力的读完后，知道了三顾茅庐的刘备，过五关斩六将的关羽，过河折桥的张飞，以及才华横溢的诸葛亮。这虽是我读的第一本书，可它却开启了我读书的道路。

长大后，我接触的书籍更多了。在书中，我知道了世界第一长河——尼罗河，我知道了神秘的“麦田怪圈”，我知道了令人敬畏的UFO，我知道了“世界的肚脐”复活节岛，我还知道了法老的墓地——金字塔。

书给我了见识，开阔了我视野。记的有一次，我在学习中受到了挫折，丧失了前进的信心。晚上，我机械般地写完作业，就躺在床上，刚躺下，我的脑袋就被硌了一下，我一看，原来是一本《笑猫日记》。我打开看了看，里面的故事使我拾回了前进的信心：笑猫为了寻找虎皮猫，经过了千难万险，最终找到了虎皮猫。这个故事让我学会了不要向困难低头，即使100次摔倒也要101次的站起来！

没有一本书的家是没有一只鸟的树林，没有一本书的家是没有一条鱼的海，没有一本书的家是没有一只蚯蚓的泥土。读书不再让我孤独，使我不再害怕失败，让我在成功面前不骄傲，让我在书中渐渐成长。

两篇供参考，望采纳

Ⅳ 初一作文600字，叙说一个“读书—成长”的故事

绽放着坚韧，饱含着真情；抵御着痛苦，燃烧着信念！一朵奇妙的青铜葵花，在爱的阳光下，熠熠生辉！

在遍布芦苇的大麦地中，有一个平凡的家。这是青铜的家，是葵花的家，是青铜和葵花共的家！是坚韧，支撑这他们走过风风雨雨，是亲情，伴随着他们瞻望柳暗花明。

一股浓浓的亲情，渗透在金光灿灿的茅草里，编织在小巧玲珑的芦花鞋里，燃烧在温馨明亮的纸灯笼里，点缀在闪闪发光的冰项链里；一种顽强的信念，支撑着青铜一家人熬过蝗灾，躲过暴雨，走出痛苦，走向辉煌！

读完《青铜葵花》，我不禁被书中浸透的真情感动了，这是一个男孩和一个女孩的故事，这是青铜和葵花的故事，这是一家人的故事！青铜为了妹妹可以远奔他乡；父母为了两个孩子可以日夜操劳；奶奶为了一家人可以舍弃跟随自己多年的首饰！是啊，有了爱，一切才会变的美好！

在《青铜葵花》这篇小说中，贯彻其中的一种坚强的信念同样让人为之动容。躲过风暴，撑过蝗灾，面对贫穷，面临分别……喜怒哀乐，悲欢离合，人生的戏剧一次次的在命运的舞台上拉开帷幕。尽管痛苦和灾难一次次的包围青铜和他的家人，但是却没有一个人轻言放弃！蝗灾下，大家面黄肌瘦，暴雨中，人们无家可归。但是，在这个家中，没有人悲观叹息，没有人怨天尤人。是亲情的作用在呵护着他们，更是信念的力量在鼓舞着他们！坚强的力量好比千军万马，无懈可击！碰到困难，不要低头叹息；遇见痛苦，不要愁眉苦脸，用坚强，来面对这一切吧！

青铜葵花，这一朵绽放着坚韧与亲情的花，将永远铭刻我在心中，永远，永远……

Ⅳ 关于读书与成长的作文

病与书

书是一把钥匙，为你打开知识的大门；书是一匹骏马，把你带到浩瀚的天地；书是一盏灯，照亮你前方的路。从小我就与书结下了不解的缘分。

刚满一岁时，我患上了过敏性哮喘，这是一种很难根除的病，当时体质也很差，所以，去医院也是经常的事。每当输液的时候，我就又叫又闹。这时妈妈总会去附近的报亭买一本《幼儿画报》，在我眼前晃晃：“城城，我给你讲一个‘红袋鼠和女巫’的故事吧！”我一下子被书上花花绿绿的图案吸引住了，忙用刚学会的话问：“妈妈，什么是红——袋——鼠——呀？”妈妈见我这样好奇，便有声有色地给我读了一遍，我一下子就爱上了这个故事，爱上了这本书，央求妈妈再读一遍。这样反反复复读了六七遍，我在不知不觉中认识了很多字。我常常指着书，一字一顿，尹尹呀呀地读了起来：“红——袋——鼠—和女巫……”这是我读过的第一个故事。

渐渐地，我五岁了。还是因为哮喘，我没能上幼儿园，所以，没有人陪我玩。每天早上，写完妈妈布置的作业后，我就一个人呆在家里，趴在桌子上，安安静静地读爷爷送给我的少儿版的《三国演义》。“诸葛亮火烧博望坡”让我回味无穷，“关羽败走麦城”让我深深地惋惜。那时候的我是在书中度过的。

现在我五年级了，读过许多小说，散文，童话。在读书的过程中，我掌握了许多写作的技巧，懂得了一些人生的道理……是书带给了我无穷的乐趣，而这一切都和我幼儿时尹尹呀呀地读着《幼儿画报》是分不开的。

祸兮，福之所倚，福兮，祸之所伏。一种病，一本书，这两个看上去毫无关联的事物在我身上联系在了一起。在过敏性哮喘给我带来痛苦时，它也促使我养成了一种让我终身受益的习惯——读书。

Ⅵ 关于“读书·成长”的作文

生命因书香而富有

寂寞的童年，没有想象中的芳草蓝天，没有梦幻中华丽的宫殿，有没有童话故事中的快乐生活。为由书记伴随我的成长，给我原本寂寞的生活增添了一笔亮丽的色彩。

出生书香的大门是在妈妈的引导下，我们伴随着“从前有座山，山上有座庙”的故事成长，从浅显易懂的童话开始，我领悟到了《海的女儿》的真谛，没火柴的小女孩的悲惨，以及三只小猪的天真与聪慧，嬉戏在书中的浅水域，数我的生活又单调平淡变得有滋有味。

童年因书香而精彩，生命因书香而富有。

进入初中后，逐渐成长起来，童话书已不是我的最爱，各种名人传记成了我爱不释手的书。走近了周恩来，我才发现为人的精神是如此的不屈不挠。走近了拿破仑，为他兵败滑铁卢而痛心，却也隐隐体味到他那王者的风范，走近 *** ，我领悟到的不仅是她的聪慧与好学，更多的是那种 *** 澎湃的其实——“问苍茫大地，谁主沉浮”的豪气，也是“数风流人物，还看今朝”的自信。走近伟人的历史，也是自己立下成为伟人的决心。

少年因书香而 *** 澎湃，生命因书香而富有。

闲暇间，喜欢坐在昏黄的灯下，细品古人的情怀，有李清照“才下眉头，却上心头'凄凉，有苏东坡“遥想公瑾，小乔初嫁了”的豪气，有曹操“青青子裕，悠悠我心”的求贤若渴，有陶潜“采菊东篱下，悠然见南山”的超然淡定，评为古人诗意的胸怀，私有身处闹市，心静入水的感觉。品味《饮水词》让我贴近了惆帐有完美的纳兰如若，他虽然与君王相伴了一生的臣子，但他的词无一丝雕琢，令人沉醉。

贴近古人诗意的文章，生命因书香而富有。

通过读书，我的生命不再寂寞，在一个曲折的情节里，我读到了才女张爱玲的痛苦。在一边温和亲切又充满京味了散文里，我读到了林海音那颗朴素的童心。在篇篇经典的《文化苦旅》中，我体会到了生命的意义，追随余秋雨的脚步，我看到了中华几千年的文化的精髓所在。在一篇篇的散文里，我读到了池莉的清新，史铁不屈不挠的精神。通过读书，与徐志摩共同沉浸在康河的柔波中，与三毛一起在茫茫沙漠中追寻生命的真谛。沉浸在秦淮河的桨声灯影中，与朱自清共同欣赏六朝金粉的遗迹。

生命因书香而富有，生命因书香而精彩。

行走在书中，看近千种风景，令人沉醉亦令人留恋，在一片片包含墨香的文章里，我的生命逐渐充实。生命因书香而富有！

Ⅶ 关于你的读书经历中故事的作文

我读书我快乐我成长

儿时的我，在“锄禾日当午，汗滴何下土”的诗歌声中长大，每次端起书，看着那毫无生命的方块字，我总是大喊没意思。读书是我最头疼的事了。

渐渐长大了，我感到了知识的缺乏，每次作文，我都不知从何说起。爸爸、妈妈为我不喜欢读书而烦恼，常常买许多书让我阅读。直到有一天，那天晚上，我们家里开展成语比赛，该我说成语，妈妈说意思，我翻开成语词典，说道：“金蝉脱壳（ké）。”刚一说完，爸爸、妈妈都哄堂大笑，我感到奇怪，不知道他们笑什么，妈妈看我一脸的惊诧，说：“自己看看拼音，到底读什么。”“噢！是‘金蝉脱壳（qiào）’！”我恍然大悟。爸爸严肃的对我说：“以后要注意多读书，那才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下决心，一定要多读书，懂得好多好多的知识。

从那以后，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。当读到安徒生的童话集——《卖火柴的小女孩》时，我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷；当我看到《狼牙山五壮士》时，我为狼牙山五壮士的悲壮流过眼泪；当我读到《三国演义》时，我为诸葛亮的雄才大略钦佩不已。我深深地陶醉在书的海洋中我读书！读书让我知道了什么是酸？什么是甜？什么是苦？什么是辣？读书让我知道了怎么为人处事？读书给我的最大东西是：知识。它丰富了我的大脑，增长了我的见识。

你能说读书不快乐吗？

Ⅷ 作文在阅读中成长600

①记叙文

我在阅读中成长

“当你需要帮助时，书会伸出援助之手；当你感到痛苦时，书会为你抚平伤口；当你在布满荆棘的人生之路上迷失方向时，书犹如一座灯塔，为你指明航程……”这是我写在自己读书笔记上的一段话，因为我深深地爱读书。

可是，并不是每个人生来就喜欢读书的。上小学时的我，就是最头疼读书的一个，每次捧起书，看着那毫无生气的方块字，我总是大喊没意思。后来，我是怎样喜欢上读书的呢？这得从一节语文课前活动说起……

那是小学五年级的时候，一次语文课前活动要搞成语接龙游戏，每个同学必须依次回答出一个成语来。“气象万千”“千军万马”……同学们一个个都顺利地过了关。轮到我了，这时我的脑子却嗡嗡直响，同学们都用焦急的目光看着我，后面的同学急得直跺脚，“马，马大哈！”不知怎的，我一下子冲口而出，直到同学们都哄堂大笑，我才知道自己闹了个大笑话，又羞又恼，恨不得在地上找条缝钻进去。老师走过来拍拍我的脑袋说“没关系，以后要注意多看书，才能积累知识呀！”于是，我便暗暗下了决心，一定要多读书，懂好多好多的知识。

渐渐地，我真的喜欢上了读书，因为书给我带来了无穷的乐趣。我曾为卖火柴的小女孩的命运做过祈祷，为狼牙山五壮士的悲壮殉国流过眼泪，为诸葛亮的雄才大略钦佩不已……我深深地陶醉在书的海洋中了。

那是一个深秋的黄昏，我在一次期中考试中成绩很糟。放学了，我带着满腹的痛苦和绝望回到家中，透过模糊的泪水和昏暗的灯光，我看到了书架上的那本书《钢铁是怎样炼成的》，读后，体会到主人公保尔那种不向命运屈服的顽强斗争的精神，激起了我的勇气，一股巨大的力量注入我的体内。是呀，难道自己遇到这样一点小小的挫折便要一蹶不振吗？我重新打开了试卷，认真分析了其中的错误，为自己制定了今后的学习计划，我对自己说：“我一定要像保尔一样，做一个人生的强者！”终于，我在期末考试中一举夺魁。这，都是读书给我的智慧和力量呀！

读书给了我知识，读书给了我乐趣，读书更给了我力量。我在读书中成长!

②议论文

在阅读中成长

无论是京腔琼韵还是真草篆隶，无论是轩辕古藤还是华夏新枝，无论是经典名著还是大众俗语，无不在阅读中得到融汇，无不在阅读中得到彰显和离析。没有阅读，便没有睿智，深邃。

在阅读中成长，我认识到历史的沧桑。周口店的泥沙，河姆渡的烟云，半坡村的幽邃，大汶口的风霜，这是股胎于荒野的奇迹。秦砖汉瓦锻造了你的刚强，楚辞汉赋澄澈了你的心灵，唐诗宋词涤荡了你的灵魂，元曲明清小说华丽了你的外表，长江黄河疏通了你的命脉．．．．．．我曾与马致远一同伤感“夕阳西下，断肠人在天涯”的孤寂愁苦；与李商隐一起啧叹“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”的离愁别恨；与晏殊一道叹惋“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”的韵华易逝；与杜牧一起感叹“商女不知亡国恨，隔江犹唱 *** 花”的世态炎凉。

在阅读中成长，我欣赏到了大自然的美丽，溪水浮虑，白云悠悠，田田摇曳一塘爽然夏色；芳草萋萋，榆阴剪剪，万木匆匆，青柳勾勒一季绚烂斑斓，蝶恋花丛，蜂迷津渡，鹰击长空，剪辑云霞绯色；喜马拉雅之雄奇，雅鲁藏布之蜿蜒，珠穆朗玛之圣洁，汇集成一曲千回百转的交响曲。我的心已是“ 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄”的崴蕤叠翠，眷恋“ 稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ”的幽雅闲适，动情于“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏”的静谧悠然；瞻仰“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”的松柏风标；顷心“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”的妩媚焉然。我绮思朝曦暮晕，遐想缒缱，恋慕流岚虹霓，谛听百鸟啁啾，赏悦流觞曲水，赌物椰林向晚，沉浸大自然的的怀抱，任驿动的思绪驰骋在姹紫嫣红、草长莺飞的原野。

在阅读中成长，我领悟到了诗歌的绚烂。读了“日月之行，若出其中，星汉灿烂，若出其里”就会领悟出“海内存知己，天涯若比邻”的豁达胸怀与豪迈气魄；读了“海日生残夜，江春入旧年”就会悟出“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春”的新旧更替的道理与积极乐观的精神；读了“青山萦绕疑无路，忽见千帆隐映来”同样会悟出“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的异曲同工之妙．．．．．．一声“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”的呐喊，激发了多少有为的自信；一段“从今别却江南路，化作啼鹃带血归”的诉说，升华了多少爱国的气节；一腔“老翼伏枥，志在千里，烈士暮年，壮心不已”的 *** ，激励了多少执着的追求；一番“莫言下岭便无难，赚得行人空欢喜。正入万山圈子里，一闪放过一山拦”的启迪教诲，启迪了多少聪颖的心志。

在阅读中成长，我认识到历史的沧桑，欣赏到了大自然的旖旒，领悟了诗歌的绚丽；在阅读中成长，我斩断了我灵魂的劣根，澄澈了心灵的龌龊，冲破了思维的藩篱；在阅读中成长，我拥有长袖宽带的飘逸，风流倜傥的洒脱，雄伟阔达的豪迈。

提示：这篇作文重要在于“成长”二字，所以能够显现出“成长”的是第一篇记叙文。不过第二篇议论文也不错哦，建议你参考一下！

望采纳哦O(∩_∩)O~

Ⅸ 我在读书中成长 400字作文

在灿烂的阳光中，在膝上摊开一本书，闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香，旁边放上一杯水，听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性，在家的墙壁上的小书架，我总是站在前面，仰着头看那些花花绿绿的小册子，我知道，对书的喜爱，从那时起，就深深地印在了我的心里。

无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集，或是精辟真挚的小故事，他们或让我了解了人生的至真至纯，或使我懂得了世界的广大、知识的无限，但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。

这是一本并不起眼的书，淡蓝色的封皮，淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打，失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦，甚至有些俗套，但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候，千万不要放弃，因为如果此时失去成功的信念，之前的失败就白费了，每一次失败都是成功对你的考验，多一次失败你就离成功又进了一步，再试一次，或许你就成功了。”这本书，告诉了我短短的两句话，却又是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心，在以后的学习中，每当我失败后伤心沮丧时，我就会想起这本《再试一次》，我总是在心里对自己说“再试一次，我就会成功”。

其实我真的应该感谢书，书不仅给了我许多有形的知识，更给我注入了许多无形的力量，教给了我许多深刻的道理，为我人生的航程指明了方向。

再美的花儿也会凋零，再绚丽的彩虹也会消失，但只要有了书将它们珍藏其中，便会成为永恒的美丽。

小一班新学期工作计划

千字文故事(集合9篇)

千字文故事1

　三岁那年，我就在妈妈的指引下开始诵读国学经典，我已经背诵了《三字经》《弟子规》《成语接龙》《唐诗三百首》等经典著作，对于经典中那些发人深省的睿智言论我完全不理解，但做老师的妈妈总是说“书读百遍，其义自现”，等我长大了自然会慢慢领悟到经典的真谛，所以我也就这样囫囵吞枣地一直坚持学着。

　这学期妈妈为我选读的是行文流畅、辞藻华丽的《千字文》。妈妈先给我讲了《千字文》这本书的由来，当讲到周兴嗣只用了一整夜的时间，将王羲之写的碑文中的一千个不重复的字编撰成四言韵文，内容涉及自然、社会、历史、文化、伦理、教育等各个方面时，我不禁为他渊博的学识而折服，所以我决定要好好学习这一经典。

　每天睡觉前，妈妈让我自己读背两句，如果我过关的话，就会得到一份奖励——听一些与韵文相关的故事。为了听到好故事，我总是认真地背诵。当读到“推位让国，有虞陶唐”时，我听到了荛和舜让贤举能的故事；当学到“化被草木，赖及万方”时，我了解了周公吐哺，天下归心的缘由；当背到“知过必改，得能莫忘”时，我敬佩周处改过自新的勇气……在这些词句和故事中，我明白了不少做人的道理和知道了从小要塑造美好的品德。

　读经典，让我有一种与古代先贤对话的感觉，所以我会一直坚持下去，因为我已经把它当成了一种习惯。

千字文故事2

剑号巨阙

　剑，是广为中国人所熟悉的一种兵器，其长相基本是这样的：长刃，双锋，中间有脊，短柄。

　《说文》中说：“剑，人所带兵也。”在冷兵器时代，剑在步兵对决中有着极为重要的作用，成为克敌制胜的法宝，人送外号“百兵之王”，在短兵相接时，剑的优劣能够决定一个士兵的生死，进而关系到一个国家军事的强弱。

　由于剑具有长短可选、软硬兼施（有缠在腰间的软剑）、贵贱由人（好剑贵、一般的便宜）、携带方便等特点，成为古人居家旅游、打架斗殴的必备兵器。

　这句的意思是：质量最上乘的剑，要数“巨阙”了。

　“巨阙”是把什么样的剑呢？请继续往下看。

　现在我们能找到的关于最早制造宝剑的记载，主要是在《吴越春秋》、《越绝书》中。

　铸剑界的鼻祖欧冶子是春秋时期越国人。越王允常命欧冶子铸造了五把青铜宝剑，分别是巨阙、湛卢、纯钧、胜邪、鱼肠，全都锋利无比，而以巨阙为最。“巨阙”这个名称是怎么来的呢？

　据说巨阙剑刃长三尺有三，柄长七寸，刃宽约五寸，重约十五斤（也有人说是三十二斤），挥动时剑气纵横，当然一般人是挥不动的，弄不好还会把胳膊挥脱臼了。

　这把剑刚铸好的时候也不知道叫什么名，估计是太笨重，没有被领导重视。后来允常的儿子句践当上了越王，有一天在外面坐着打麻将（那时候还没有这玩意，反正就是在娱乐吧），忽见宫中有一马车失控，横冲直撞，句践惊慌之中，随手拔出一把剑，指向马车，想叫人赶紧去拦住惊马，但就这么一指，剑气已经把马车砍为两段。

　句践有点不相信，想找个人指一下试试，吓得大家都抱头鼠窜，于是句践叫人拿来一个大铁锅，用剑一刺，就好像切米糕一样，铁锅被刺出了一大个缺口。因此，越王句践便将此剑命名为“巨阙”。阙，就是“缺”。

千字文故事3

　在我国古代，有个很有名的皇帝名叫梁武帝，他呀，特别喜欢王羲之的书法，于是他就命令一个人从王羲之的书法中拓出1000个字给他的王子们临摹，可是拓出的1000个字没有顺序，读起来呢不是朗朗上口，怎么办呢？于是，他就思索着，是不是能把这一千个字有序地串起来，成为他的王子、公主的启蒙教材，而且读起来还很有趣呢？所以呀他就在他的臣子中寻觅……

　突然，他想到了他的散记侍郎周兴嗣，于是他就对周兴嗣说：“你把这一千个字有序地编起来，而且要有韵律，供我的王子、公主来读。”周兴嗣回答：“是，臣遵命。”

　周兴嗣接到圣旨后一刻也不敢怠慢……“卿有才思，为我韵之。”周兴嗣竟一夜编成。他将这一千个字编成有意义的句子，全篇总共由250个隔句押韵的四字短句构成，内容包含天文、地理、政治、经济、社会、历史、伦理，整篇文章一字都不重复。等他编成以后，竟然一夜间白了头。

　第二天天刚刚亮，朝廷里出现了奇迹，一个白发苍苍的人呈上了“天地玄黄，宇宙洪荒........焉哉乎也。”这就是流传至今的千古奇文《千字文》。

　尧舜让帝位

　尧是黄帝的后代，1、6、岁时被推选为部落首领。他朴实真诚，生活跟平常的百姓没什么区别；他还是任人唯贤的首领，重视对人才的重用。尧在位的几十年，国家井井有条，百姓过着幸福的生活。

　当尧渐渐老了，精力也就大不如从前，他决定为自己选一个继承人。有人向他推荐他的儿子，尧却说他的九个儿子都不适合管理国家。又有人向他推荐舜，经过一段时间的考察，他相信舜的能力之后，就把帝位让给了舜。舜接任后，百姓的生活仍旧是那么幸福。已过百岁的尧无牵挂地走了，舜为尧举行了隆重的葬礼。又过了很多年，舜也逐渐衰老了，他把自己的位置让给了治水的禹。舜去世之后，禹也为舜举行了隆重的葬礼。

　《千字文》的影响：

　《千字文》不仅可以作为启蒙教材来读，也是书法爱好者的绝好范本，宋朝皇帝宋徽宗就曾抄写过。后来《千字文》这种形式被人们广泛地采用和学习，出现了一大批以《千字文》为名的作品，如《梵语千字文》、《叙古千字文》、《性理千字文》，等等。

　宋代真宗时，编了一部《道藏》，分装在4、00多个函中，每一函都按《千字文》的顺序编号，起于“天地玄黄”的“天”字，终于“宫”字。

　明清时期，用于科举考试的贡院也按照《千字文》中的文字顺序来编号。比如天字号考场，而不是“第一考场”。

千字文故事4

　今天我们给孩子们讲的是《千字文》里的一则小故事——隋侯获珠。隋侯是一个人的名字，珠是指宝珠宝物。那让就我们来读一读这则经典小故事吧！

　小故事

　古时候的隋侯出使齐国，经过一片竹林时，在路上发现了一条受伤的大蛇。大蛇的腹部开了一道伤口，看得出像是被什么利器所割导致的。由于伤口太大，大蛇呆在路边一动不动。出于怜悯，隋侯就给它包扎了伤口，并把它带到时有水草的`地方放生。

　半年后的一天晚上，隋侯做了一个奇怪的梦。他梦见一个山民打扮的小孩子出现在他的床前，并且送给了它一颗硕大无比的夜明珠，说道：“感谢你的救命之恩！”说着便化成了一道白烟飞走了。

　隋侯当即就醒来了，长呼了一口气，心想原来是在做梦，忽然感觉身旁有亮光，只看见床头上，果真有一颗闪闪发亮的大珠子，发出的光芒照得整个屋子如同白昼。

　隋侯刚用手碰到这个大宝珠，珠子里就显像出影像。一条大蛇在高高的山崖上，缠绕着崖边的树枝要去吃枝头上那野果，此时缠绕着的树枝突然折断了，大蛇便掉入崖底，重重的摔在地上，腹部也被山石割伤了，当时正值中午，阳光炙热，它勉强爬到旁边的竹林，便奄奄一息了。这时来了一辆马车，下来一个人给蛇包扎......

　隋侯一看，这就是半年前他救大蛇时的影像。原来，这颗硕大无比的夜明珠是那条大蛇送给隋侯的，是来感谢隋侯当时的救命之恩啊！

　原文

　这个小故事，对应的《千字文》原文是“剑号巨阙，珠称夜光。果珍李柰，菜重芥姜。”

　最为锋利的宝剑是吴王阖闾所使用的巨阙剑，最为难得的宝物就是夜明珠，最为珍贵的果品是李子和柰子，最为重要的蔬菜是芥菜和生姜。

　在当时一颗夜明珠，可以换到数座城池，何况这又是一颗巨大的夜明珠。这则故事其实是在告诉我们，人一定要一心向善，勿以善小而不为！善恶终有报，只是时未到！

千字文故事5

　公元六世纪初，南朝梁武帝时期在建业（今南京）刻印问世的《千字文》被公认为世界使用时间最长、影响最大的儿童启蒙识字课本，比唐代出现的《百家姓》和宋代编写的《三字经》还早。《千字文》可以说是千余年来最畅销、读者最广泛的读物之一。明清以后，《三字经》、《百家姓》、《千字文》是几乎家诵人习的所谓“三百千”。过去有打油诗讲私塾：“学童三五并排坐，‘天地玄黄’喊一年”，正是真实写照。

　《千字文》乃四言长诗，首尾连贯，音韵谐美。以“天地玄黄，宇宙洪荒”开头，“谓悟助者，焉哉手也”结尾。全文共250句，每四字一句，字不重复，句句押韵，前后贯通，内容有条不紊的介绍了天文、自然、修身养性、人伦道德、地理、历史、农耕、祭祀、园艺、饮食起居等各个方面。

　相传，梁武帝一生戎马倥偬，他很希望自己的后代能在太平时期多读些书。由于当时尚没有一本适合的启蒙读物，起初，他令一位名叫殷铁石的文学侍从，从晋代大书法家王羲之的手迹中拓下一千个各不相干的字，每纸一字，然后一字一字地教学，但杂乱难记。梁武帝寻思，若是将这一千字编撰成一篇文章，岂不妙哉。于是，他召来自己最信赖的文学侍从员外散骑侍郎周兴嗣，讲了自己的想法，说：卿家才思敏捷，为朕将这一千字编撰成一篇通俗易懂的启蒙读物。周兴嗣接受任务回到家后，他苦思冥想了一整夜，方文思如泉涌，他乐不可支，边吟边书，终将这一千字联串成一篇内涵丰富的四言韵书。梁武帝读后，拍案叫绝。即令送去刻印，刊之于世。这就是流传至今已1400多年的《千字文》。周兴嗣因出色地编撰了《千字文》深得梁武帝的赞赏，将他提拔为佐撰国史。不过，据说周兴嗣因一夜成书，用脑过度，次日，已鬓发皆白。

　明代古文大家王世贞称此书为“绝妙文章”，清之褚人获赞其“局于有限之字而能条理贯穿，毫无舛错，如舞霓裳于寸木，抽长绪于乱丝”。《千字文》不仅各地蒙馆塾师用作儿童课本，亦为社会上诸多行业所采用，如考场试卷编号，商人帐册编号，大部头书籍编号之类皆以《千字文》字序为序。《太平广记》是一部收录唐五代以前小说、杂录的集大成之作，其中也引用了不少用《千字文》语作文、说话的资料，读来显得非常幽默风趣。

千字文故事6

千字文原文

作者周兴嗣朝代南北朝

　天地玄黄，宇宙洪荒。

　日月盈昃，辰宿列张。

　寒来暑往，秋收冬藏。

　闰余成岁，律吕调阳。

　云腾致雨，露结为霜。

　金生丽水，玉出昆冈。

　剑号巨阙，珠称夜光。

　果珍李柰，菜重芥姜。

　海咸河淡，鳞潜羽翔。

　龙师火帝，鸟官人皇。

　始制文字，乃服衣裳。

　推位让国，有虞陶唐。

　吊民伐罪，周发殷汤。

　坐朝问道，垂拱平章。

　爱育黎首，臣伏戎羌。

　遐迩一体，率宾归王。

　鸣凤在竹，白驹食场。

　化被草木，赖及万方。

　盖此身发，四大五常。

　恭惟鞠养，岂敢毁伤。

　女慕贞洁，男效才良。

　知过必改，得能莫忘。

　罔谈彼短，靡恃己长。

　信使可覆，器欲难量。

　墨悲丝染，诗赞羔羊。

　景行维贤，克念作圣。

　德建名立，形端表正。

　空谷传声，虚堂习听。

　祸因恶积，福缘善庆。

　尺璧非宝，寸阴是竞。

　资父事君，曰严与敬。

　孝当竭力，忠则尽命。

　临深履薄，夙兴温凊。

　似兰斯馨，如松之盛。

　川流不息，渊澄取映。

　容止若思，言辞安定。

　笃初诚美，慎终宜令。

　荣业所基，籍甚无竟。

　学优登仕，摄职从政。

　存以甘棠，去而益咏。

　乐殊贵贱，礼别尊卑。

　上和下睦，夫唱妇随。

　外受傅训，入奉母仪。

　诸姑伯叔，犹子比儿。

　孔怀兄弟，同气连枝。

　交友投分，切磨箴规。

　仁慈隐恻，造次弗离。

　节义廉退，颠沛匪亏。

　性静情逸，心动神疲。

　守真志满，逐物意移。

　坚持雅操，好爵自縻。

　都邑华夏，东西二京。

　背邙面洛，浮渭据泾。

　宫殿盘郁，楼观飞惊。

　图写禽兽，画彩仙灵。

　丙舍旁启，甲帐对楹。

　肆筵设席，鼓瑟吹笙。

　升阶纳陛，弁转疑星。

　右通广内，左达承明。

　既集坟典，亦聚群英。

　杜稿钟隶，漆书壁经。

　府罗将相，路侠槐卿。

　户封八县，家给千兵。

　高冠陪辇，驱毂振缨。

　世禄侈富，车驾肥轻。

　策功茂实，勒碑刻铭。

　盘溪伊尹，佐时阿衡。

　奄宅曲阜，微旦孰营。

　桓公匡合，济弱扶倾。

　绮回汉惠，说感武丁。

　俊义密勿，多士实宁。

　晋楚更霸，赵魏困横。

　假途灭虢，践土会盟。

　何遵约法，韩弊烦刑。

　起翦颇牧，用军最精。

　宣威沙漠，驰誉丹青。

　九州禹迹，百郡秦并。

　岳宗泰岱，禅主云亭。

　雁门紫塞，鸡田赤诚。

　昆池碣石，钜野洞庭。

　旷远绵邈，岩岫杳冥。

　治本于农，务兹稼穑。

　俶载南亩，我艺黍稷。

　税熟贡新，劝赏黜陟。

　孟轲敦素，史鱼秉直。

　庶几中庸，劳谦谨敕。

　聆音察理，鉴貌辨色。

　贻厥嘉猷，勉其祗植。

　省躬讥诫，宠增抗极。

　殆辱近耻，林皋幸即。

　两疏见机，解组谁逼。

　索居闲处，沉默寂寥。

　求古寻论，散虑逍遥。

　欣奏累遣，戚谢欢招。

　渠荷的历，园莽抽条。

　枇杷晚翠，梧桐蚤凋。

　陈根委翳，落叶飘摇。

　游鹍独运，凌摩绛霄。

　耽读玩市，寓目囊箱。

　易輶攸畏，属耳垣墙。

　具膳餐饭，适口充肠。

　饱饫烹宰，饥厌糟糠。

　亲戚故旧，老少异粮。

　妾御绩纺，侍巾帷房。

　纨扇圆洁，银烛炜煌。

　昼眠夕寐，蓝笋象床。

　弦歌酒宴，接杯举殇。

　矫手顿足，悦豫且康。

　嫡后嗣续，祭祀烝尝。

　稽颡再拜，悚惧恐惶。

　笺牒简要，顾答审详。

　骸垢想浴，执热愿凉。

　驴骡犊特，骇跃超骧。

　诛斩贼盗，捕获叛亡。

　布射僚丸，嵇琴阮箫。

　恬笔伦纸，钧巧任钓。

　释纷利俗，并皆佳妙。

　毛施淑姿，工颦妍笑。

　年矢每催，曦晖朗曜。

　璇玑悬斡，晦魄环照。

　指薪修祜，永绥吉劭。

　矩步引领，俯仰廊庙。

　束带矜庄，徘徊瞻眺。

　孤陋寡闻，愚蒙等诮。

　谓语助者，焉哉乎也。

千字文背后的故事

　《千字文》原名为《次韵王羲之书千字》，是南梁周兴嗣所作的一篇长韵文。它是一篇由一千个不重复的汉字组成的文章。

　据说梁武帝十分爱好书法，并且自己的字也写得蛮不错，所以想要在自己的家中培养出书法家来。为了让自己的子孙们，个个都能学好书法，梁武帝就让殷铁石在王羲之的墨迹中，找出一千个不重复的字，每字一张纸，没有顺序的杂乱放在一起。

　武帝召见周兴嗣说：“爱卿啊，你很有才思，请为我将它们有顺序地编在一起，还要上韵。平时工作你也蛮辛苦的，晚上就不要加夜班了。不过明天早上，你要把编好的文章给我拿出来。”

　周兴嗣一听傻眼了，脸色刷白。那时候可没有电脑，要把一千个不同的字组成了一篇文章，这要多难啊。更难的是还要上韵，第二天就要交出来，这不是要人命吗？但是皇帝的命令周兴嗣不得不听啊。

　周兴嗣殚精竭智，用了一夜时间将其编完。第二天武帝很高兴，重重地奖赏了他。不过一晚上的时间，周兴嗣的鬓发已经全都变白了。也许这一个晚上，他把一生的精力都耗尽了。

　《千字文》引起了后人极大的兴趣。因为它通俗易懂，而且十分押韵，所以很多人都把背《千字文》当作一种流行方式。就像是现在的人追明星一样，如果背不下来的话，就会被别人看作是落伍了。特别是那些刚刚把头发梳起来的小娃娃们，个个都会摇头晃脑地背几句：“天地玄黄，宇宙洪荒，日月盈昃，辰宿列张，寒来暑往，秋收冬藏……”

　就这样，《千字文》诞生之后，逐渐成为我国早期的蒙学课本。隋唐以来，《千字文》大为流行，背诵《千字文》被视为识字教育的捷径。它不是简单的单字堆积，而是条理分明，通顺可诵，咏物咏事的韵文，其内容又涉及到有关自然、社会、历史、教育、伦理等多方面的知识。

　由于《千字文》字字不同，且流传广泛，所以深受各代书法家的青睐。其中陈隋之际的智永禅师可以说是《千字文》最忠实的“粉丝”。为什么这样说呢？

　智永俗姓王，是大书法家王羲之的第七代孙，早年为避灾祸出家为僧。可能是因为遗传基因在起作用吧，智永也很喜欢书法，特别是对老祖宗王羲之的书法，更是大有继承老一辈优良书法传统之意，悉心研究王羲之书法，智永禅师练字用废的秃笔头共攒了十瓮，每瓮都有好几百斤。

　智永禅师将十瓮笔埋葬了，起名为“退笔冢”，自己为它撰写、题刻铭文。后人讲“退笔成冢”的典故就是从这儿来的。这还不算，后来可能是所有的瓮都满了，用废的笔头只好丢在大竹簏（一种类似竹篓的容器）内。这种竹簏每只可以装一石米，一共装了满满五簏秃笔。

　智永禅师在吴兴永欣寺内练习书法，来向他求字或是请他题写匾额的人数不胜数，终日不断。他住的那间斋室，门槛都让来人踩穿了，智永一看，没办法啊，木门槛已经抵挡不住“粉丝”们的热情了，只能让人用铁皮裹上，人称“铁门槛”。

　诗人范成大诗云：“纵有千年铁门限，终须一个土馒头”，就是出自这个典故。后来曹雪芹活学活用，将寓意藏于“铁槛寺”、“馒头庵”中，成为《红楼梦》中两个经典的地名。

　智永苦练书法数十年，共写《真草千字文》八百余本，分送浙东一带的寺院，一时间流布甚广，成为寺院法师和民间经生临习的范本，成为后人学习王羲之书法不可多得的范本，为老祖宗的书法艺术发扬光大做出了不可磨灭的贡献。《宣和书谱》记载，北宋内府收藏智永真迹二十三件，《千字文》便占十五件之多。

　清何绍基评论智永的《千字文》说：“笔笔从空中来，从空中住，虽屋漏痕，犹不足以喻之”。我们细读他的墨迹《千字文》，看得出他用笔上藏头护尾，一波三折，含蓄而有韵律的意趣。何绍基之说可谓精确、恰当。

　在敦煌石室中，亦有《千字文》墨迹的发现，其中唐代蒋善进临智永《千字文》的出土，更说明智永《千字文》在当时的影响已是相当普遍。

　唐代还有一位叫李阳冰的书法家也写过《千字文》传世。李阳冰是李白的族叔，以篆学名世，精工小篆，圆淳瘦劲，为秦篆一大变革，被誉为李斯后小篆第一人，对后世颇有影响。

　还有一些有名气的“粉丝”，对《千字文》也表现出执着的热情。如宋元时期的著名书画家赵孟頫，自称二十年来写《千字文》数百通，临智永的《千字文》“尽五百纸”，并为元朝皇帝书写《六体千字文》。

　《千字文》自问世1400 多年来的流传表明，它是流传广泛的童蒙读物，是中国传统文化的一个组成部分，在中国古代的童蒙读物中，是一篇承上启下的作品。它那优美的文笔，华丽的辞藻，使得众多童蒙读物都无法望其项背。

千字文故事7

　“珠称夜光”源于《搜神记》中随侯救蛇得珠的故事。从前，分封在随地的一个诸侯国君从随地出使齐国，路过深水的沙滩边，他看见了一条小蛇，在沙滩上痛苦地扭曲身子，头部受伤流血。随侯怜悯它，下马用马鞭将它拨入水中。一夜，随侯梦见一个山中的孩子拿着宝珠，觐见随侯，他边拜边说：“当初我受你极大的恩惠，救了我使我能够生存下去，现在我用宝珠来报答你，请不要拒绝。”到了早晨，随侯看到床头有一颗宝珠，美丽璀璨，光彩夺目，世称为“随侯珠”，是稀世珍宝。

　我国最早关于夜明珠的记录，是上古时代神农氏所有的“石磷之玉”，号称“夜明”。此后关于夜明珠的记载和传说很多，还有人说看见过真的古代夜明珠，而且是慈禧用过的。

　据说，慈禧皇冠上有九颗夜明珠。到了八国联军进北京的时候，慈禧和光绪皇帝从北京逃往西安，为了讨好洋人，将四颗夜明珠作为礼物，派一个小宫女送给洋人。这个小宫女带着这四颗珠子跑了。解放后，在西安发现了四颗明珠，郭沫若同志考证后，说这就是小宫女藏的夜明珠！据报纸上说，把这四颗明殊放在抽屉里，晚上进屋未开灯，一拉抽屉就能看见满屋子的白光，还说后来这四颗珠子被送到国库保管，在交接过程中，很多人都看见过。

千字文故事8

夜明珠

　从前，分封在随地的一个诸侯国君从随地出使齐国，路过深水的沙滩边，他看见了一条小蛇，在沙滩上痛苦地扭曲身子，头部受伤流血。随侯怜悯它，下马用马鞭将它拨入水中。一夜，随侯梦见一个山中的孩子拿着宝珠，觐见随侯，他边拜边说：“当初我受你极大的恩惠，救了我使我能够生存下去，现在我用宝珠来报答你，请不要拒绝。”到了早晨，随侯看到床头有一颗宝珠，美丽璀璨，光彩夺目，世称为“随侯珠”，是稀世珍宝。

千字文故事9

方仲永

　宋朝时，在金溪有一个小孩名叫方仲永（钦声希语），他虽出生在一个贫困的家庭，但天资聪慧。在五岁的时候，这个从未见过书本的小孩，突然哭泣着向父亲要笔墨纸砚。他父亲十分惊异，便向别人借了这些东西，只见小仲永随即写了四句诗文，并且自己标上了诗名（钦声希语）。别人一看，写得还真不错，像他这样年龄的小孩是很难写出来的。大家都很惊奇，于是随便指了一件物品，叫小仲永以此再作一首诗。小仲永很快就做完了，文辞很优美。当地人对此都啧啧称奇，纷纷邀请仲永和他父亲去家里做客（钦声希语），有的还用钱来买仲永的诗文。仲永的父亲认为发财的机会来了，天天带着孩子四处走动，使仲永根本就没时间学习。由于没有得到良好的教育，仲永到了十二三岁时，文才就大不如从前了，等到他二十岁时，就和一般人没有什么差别了（钦声希语）。

在什么高什么成语接龙？

小一班新学期工作计划

　新的学期就要开始了，下面我整理了小一班新学期工作计划，欢迎阅读!

　一、班级简介

　本班共有23名幼儿，男孩9名，女孩14名。经过大班上学期的培养，孩子们认识到自己长大了，当哥哥姐姐了要为弟弟妹妹们做榜样，有关心他人的意识，能与同伴友好相处，对有困难的同伴能给予帮助，在游戏时，能大家分享玩具，不争抢，在自我服务方面也有了很大的进步，能自己的事情自己做，并能帮助老师、家长做一些;力所能及的事情。但是，由于个别幼儿因病不能坚持上幼儿园和其自身发展的强度不同，所表现出来的情况也有所不同，因此在一些学习、方面便出现了差异。例如：在上学期通过期末测评表现突出的孩子有：李科瑞，代津雨，刘润泽，张子桐，周其然，荣姊清，邹文馨等小朋友在英语与识字中达到了识字率百分百的好成绩，当然相对来说在写字方面稍微有困难的孩子有:陈思宇。施雨彤，唐俊哲，许慧心等、因此面对本班的实际情况。本学期我们两位教师将会更加严格要求自己，认真总结上学期的工作，吸取经验，反省不足，迫使每名幼儿都能够均衡发展。本学期，我们根据班级的实际情况和幼儿的年龄特点共同讨论并制定了本学期班务工作计划。

　二、卫生保健

　1、制定符合年龄段幼儿生理特点的生活制度，注意动静结合，保证又充足的户外活动时间，培养幼儿良好的生活习惯，促进幼儿身心健康发展。

　2、加强晨间检查，是否带有贵重物品，做好对常见病的预防，同时检查幼儿是否有携带不安全物品，发现后及时妥善处理，幼儿入厕、洗手时老师及时看护整理，排除一切不安全因素和疾病传染隐患。

　3、对幼儿进行良好的习惯和生理能力培养，咳嗽、打喷嚏时不对别人或餐具，会用纸巾或手帕捂住口、鼻，并能整理衣物，大便后自己擦屁股。

　4、树立安全意识，加强安全防护，如：电源、门、窗、水等，午睡时检查幼儿是否携带危险物品或玩具上床，检查幼儿的睡觉姿势，防止被褥遮盖口腔。

　5、注重生活技能训练，让幼儿养成良好的生活习惯，掌握本年龄段的生活技能。

　6、对幼儿进行良好的习惯培养，为幼儿的健康能力打下良好的基础，把良好的生活习惯贯穿与一日生活之中，做到言传身教。

　三、游戏活动

　1、区域

　本学期将继续是环境和教学教材相联系，以幼儿参与和作品为主，根据本期学习重点开设?图书区?，培养幼儿良好的阅读习惯和语言发展、看图说话的能力，并陆续开放幼儿图书、图画图书、图书等，能灵巧、灵活地运用各类成品、半成品、非成品材料进行活动，以开拓幼儿的视野和培养幼儿的形象力，同事培养幼儿间团结有爱，相互帮助的情感，极力达到小天地多功能的效果。

　2、户外入、离园游戏

　为了提高游戏的质量和迎奥运活动，户外游戏以体育游戏为主，除了一些体能练习和一些体育技能的尝试，另外加强幼儿走的练习。例如：一对一对走，听口令转弯走等。

　四、班级管理

　大班幼儿求知欲望增强，自控能力弱，因此本学期要更注重培养幼儿的一个良好的学习生活习惯，为幼儿进入学前班打好基础，同时在学习的过程中，培养幼儿学习、卫生、行为各方面的良好习惯。

　教学

　花儿朵朵：不将认识单词和汉字为主要目标，据以往的家长反映情况，家长对幼儿的掌握并不了解。因此在本学期有目的给幼儿分配展示活动。例如：将每次新授课结束当天，让幼儿回家为家长展示，以便使家长了解孩子的学习情况，同时加强培养幼儿的.指读常规。

　汉文化启蒙教育：注重汉文化教学，加强晨读练习，充分利用小块时间识字和讲成语故事等，及午睡前的成语接龙游戏，把教学渗透在各个环节中，使汉文化教学效果更显著。

　书写：

　1 认读并拼写6个单韵母、23个声母。

　2 纠正不正确的书写姿势提高书写速度和质量。

　3 了解汉字的基本结构和书写规律，书写笔画和汉字。

　4 5以内数的分解和加减法运算。

　结合上学期的经验每新授课后，当天展示并批有评语，但本学期能让家长更透彻的了解孩子的书写情况与不足。每次展示时的评语抓住重点和进步与不足的地方。

　美术：

　上学期幼儿掌握了一些简单的绘画技巧，本学期为提高和促进美术质量和绘画技巧，在课前老师熟悉教材目标和指导重点。做好范画和材料的准备。由于画册页面偏大孩子也逐渐长大了。一张桌子两个人使用，显然有些拥挤，据这一点可根据本班情况，幼儿可在区域中、地板上等自由选择场地。以便给幼儿一个宽敞和发散的想象空间。同时也将美术容入到区域中。

　技能：

　1、会用宏亮、自然的声音和简单的演唱技巧完整的表现歌曲，会打击简单的节奏。

　2、了解、掌握各种手工材料和工具，病能用搓、撕、叠、拼等，美术技巧进行创作作品。

　社会性：

　1、平时多开发表演时间，以培养幼儿的自信心和表演欲望。

　2、引导幼儿在集体活动时间里逐渐保持注意力的持久，集体活动时能专心听讲，积极主动发言、声音宏亮、不插嘴、不乱讲话。

　3、能够爱惜和整理自己和别惹的学习用品、生活用品、不乱丢、不乱放。

　4、培养幼儿遇到困难有自己解决的勇气和能力。

　5、培养幼儿又一定的自控力、合作、遵守纪律和秩序的意识，又初步的责任感及自我保护的能力。

　6、为幼儿创作自我服务，为他人服务的机会，形成良好的自主习惯。

　五、家长工作

　幼儿教育是多层面的、多元化的系统工程是家庭、幼儿园、社会密切相结合的综合整体，其中家庭教育也尤为重要，也是不可替代的作用，针对上学期的不足，本学期家长工作的内容有一下几个方面：

　1、通过家园共育的各种渠道：早晚接送、电话、版块、约谈等方式与家长相互沟通、共同教育幼儿，家园沟通是双向的，老师根据本班的教育目标，结合每个孩子和家长的需要，经常及时的将孩子在园的表现、进步、问题与家长相互交流沟通，共同研究彼此配合教育，以促进每个孩子的发展。

　2、帮助家端正与更新家教观念，树立使孩子在体、智、德、美诸方面全面和谐发展的思想，根据?今日教学?回家辅导幼儿教学。

　3、对于问题幼儿、问题家长及时给与关助和帮助，主动提供有效的资料和关心，以增加对老师的信心和依赖。

　4、充分挖掘家长的教育资源，服务于教学，服务于幼儿，使其配合信息、材料、书籍等资源提供。

　5、关注本班板块中的通知和教学时家园教育一致。

　六、每月活动的具体安排。

　9月：读书分享会

　新学期家长会

　环境创设现场会

　10月：幼儿美术作品展

　全园器械操表演

　11月：幼儿才艺比赛

　12月：区域教学比赛

　教师新年活动

　1月：亲子迎新年活动

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备字开头的成语接龙120个

『壹』年高德劭的字开头成语接龙

年高德劭

niángāodéshào

[释义] 劭：美好。年纪大；品德好。

[语出] 宋·周必大《跋金给事彦亨文集》：“是秋某以起居郎兼中书舍人同在后省；见公直谅多闻；年高而德劭”。

[正音] 劭；不能读作“zhào”。

[近义] 德高望重德隆望尊

[用法] 多用于书面语。一般作谓语、定语。

[结构] 联合式。

[例句] 董必武先生～；爱国热忱；感动全国。

[英译] advancedinyearsanvirtue

『包含有“劭”字的成语』

“劭”字开头的成语：无

第二个字是“劭”的成语：无

第三个字是“劭”的成语：无

“劭”字结尾的成语：(共1则) [n] 年高德劭

『贰』高字开头的成语接龙

高字开头的成语接龙：

高风亮节节外生枝枝词蔓语语四言三三旨相公公耳忘私私心杂念念兹在兹兹事体大

大惑不解解衣包火火冒三尺尺短寸长长揖不拜拜鬼求神神兵天将将本求利利齿伶牙

牙白口清清源正本本固邦宁宁折不弯弯弓饮羽羽翼已成成双作对对床夜雨雨散云收

收离纠散散兵游勇勇往直前前仆后踣踣地呼天天寒地冻冻解冰释释生取义义浆仁粟

粟陈贯朽朽木生花花辰月夕夕惕朝干干云蔽日日许时间间见层出出其不备备尝辛苦

苦大仇深深渊薄冰冰寒于水水明山秀秀出班行行住坐卧卧虎藏龙龙腾虎跃跃马弯弓

弓影杯蛇蛇盘鬼附附凤攀龙龙战鱼骇骇目惊心心如刀搅搅海翻江江翻海倒倒行逆施

施仁布德德本财末末大不掉掉舌鼓唇唇枪舌剑剑气箫心心灵手巧巧取豪夺夺胎换骨

骨鲠在喉喉长气短短吃少穿穿花纳锦锦上添花花样翻新新益求新新愁旧恨

『叁』以高字开头的成语接龙，接10个左右啊

高手如云

云雾缭绕

绕梁三日

日新月异

异口同声

声色犬马

马到成功

功成名就

就事论事

事半功倍

『肆』山高水什么治久什么成语接龙

山高水长

长治久安

安步当车

车水马龙

龙行虎步

步履维艰

艰苦奋斗

斗地战天

天经地义

义薄云天

天翻地覆

覆地翻天

天灾人祸

祸不单行

行之若素

素不相识

识文解字

字正腔圆

『伍』高开头的成语接龙

高手如云云雾缭绕绕梁三日日新月异异口同声声色犬马马到成功功成名就就事论事事半功倍高朋满座、

高瞻远瞩、

高风亮节、

高不可攀、

高山峻岭、

高谈阔论、

高视阔步、

高高在上、

高山景行、

高歌猛进

『陆』高开头的成语接龙

高开头的成语

比较常见的有这些：

高枕无忧、

高视阔步、

高屋建瓴、

高风亮节、

高楼大厦、

高官厚禄、

高抬贵手、

高瞻远瞩、

高高在上、

高不成低不就、

高谈阔论

『柒』以“高”字开头的成语接龙

高手如云

云雾缭绕

绕梁三日

日新月异

异口同声

声色犬马

马到成功

功成名就

就事论事

『捌』什么高什么爽的成语接龙

答案是秋高气来爽。

成语（chengyu,idioms）是中国汉字自语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。成语有很大一部分是从古代相承沿用下来的，在用词方面往往不同于现代汉语，它代表了一个故事或者典故。成语又是一种现成的话，跟习用语、谚语相近，但是也略有区别。

古代汉语词汇中特有的一种长期相沿用的固定短语，来自于古代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。成语的意思精辟，往往隐含于字面意义之中，不是其构成成分意义的简单相加。它结构紧密，一般不能任意变动词序，抽换或增减其中的成分。其形式以四字居多，也有一些二字和多字的，大多由四字组成。简单的说，成语就是，说出来大家都知道，可以引经据典，有明确出处和典故，并且使用程度相当高的用语。

希望我能帮助你解疑释惑。

『玖』成语接龙路远什么高

路远天高

就是指到达目标还有很远很远的距离

游字成字成语接龙？

成语（chengyu,idioms）是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

我收集了备字开头的成语接龙120个，供大家学习。

备尝艰难--- 难舍难分--- 分文不名---名副其实---实至名归---归根到底---底死谩生---生龙活虎---虎视眈眈---眈眈相向---向风慕义---义无反顾---顾名思义---义薄云天---天长地久---久负盛名---名不虚传---传统美德---德高望重---重见天日---日月无光---光彩夺目---目不暇接---接二连三---三心二意---意气风发---发愤图强---强词夺理---理所当然---然糠自照---照本宣科---科教兴国---国色天香---香火不绝---绝无仅有---有机可乘---乘风破浪---浪子回头---头头是道---道听途说---说一不二---二话不说---说三道四---四面八方---方方正正---正本清源---源源不断---断章取义---义胆忠肝---肝胆相照---照本宣科---科班出身---身体力行---行善积德---德高望重---重山复水---水到渠成---成千上万---万马奔腾---腾云驾雾---雾里看花---花言巧语---语重心长---长治久安---安邦定国---国富兵强---强词夺理---理直气壮---壮志凌云---云淡风轻---轻而易举---举一反三---三长两短---短兵相接---接踵而至---至高无上---上传下达---达官贵人---人才辈出---出生入死---死得其所---所向无敌 ?

裁字开头的成语接龙共三组

Ⅰ “成”字成语接龙

我接下去,可能不多哦

分秒必争_争奇斗艳_艳丽多姿_姿色可人

人山人海_海阔回天空_空口无凭_凭虚答公子

子曰诗云_云开雾散_散兵游勇_勇往直前

前前后后_后患无穷_穷困撩倒.....

实在想不出来了,还是前面那位仁兄厉害,佩服佩服

Ⅱ 游字开头的成语接龙

游山玩水 → 水落石出 → 出生入死 → 死声啕气 → 气吞山河 → 河倾月落 → 落落大方 → 方枘圆凿 → 凿壁偷光 → 光采夺目 → 目中无人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾 → 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽其所长 → 长驱直入 → 入木三分 → 分秒必争 → 争权夺利 → 利欲熏心 → 心口如一 → 一步登天 → 天壤之别

Ⅲ 文字类游戏，比如飞花令，接成语，要搞活动用的，感谢

飞花令

先看“飞花令”，什么意思？

简单说，诗句中必须含有“花”字，“花”字出现位置同样有要求。

行令人要一个接一个，例如：花间一壶酒，第一字是花；落花时节又逢君，第二字是花；取次花丛懒回顾，第三字是花；人闲桂花落，第四个字是花；一日看尽长安花，第五个字是花。等等

当然，如今行“飞花令”，能做到既有“花”，还能数清楚位置，估计绝大多数人脑子不够用，所以能背就行，有“花”即可。

成语作为汉文化的一大特色，有着固定的结构形式和固定的说法，很大一部分是从古代相承沿用下来的，多来自代经典或著作、历史故事和人们的口头故事。

有的成语不仅意思精辟，还自成意境。一个词、四个字，再简单不过，却绘出了一幅绝美画面。这类成语的出处也颇为唯美，读起来仿若就有画面在眼前铺开。

先来看看节目中，那些来源诗词的成语吧~

卷土重来

江东子弟多才俊，卷土重来未可知。——唐·杜牧《题乌江亭》

绝世独立

北方有佳人，绝世而独立。——汉·李延年《李延年歌》

倾国倾城

一顾倾人城，再顾倾人国。宁不知倾城与倾国，佳人难再得。——汉·李延年《李延年歌》

河东狮吼

忽闻河东狮子吼，拄杖落手心茫然。——宋·苏轼《寄吴德仁兼简陈季常》

豆蔻年华

娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。——唐·杜牧《赠别两首》

青梅竹马

郎骑竹马来，绕床弄青梅。——唐·李白《长干行》

两小无猜

同居长干里，两小无嫌猜。——唐·李白《长干行》

无可奈何

无可奈何花落去，似曾相识燕归来。——宋·晏殊《浣溪沙》

朝朝暮暮

两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——宋·秦观《鹊桥仙》

美人如玉

万一禅关砉然破，美人如玉剑如虹。——清·龚自珍《夜坐二首》

冰雪聪明

生知七曜历，手画三军势。冰雪净聪明，雷霆走精锐。——唐·杜甫《送樊二十三侍御赴汉中判官》

美目盼兮

手如柔荑，肤如凝脂，领如蝤蛴，齿如瓠犀，螓首蛾眉，巧笑倩兮，美目盼兮。——先秦《硕人》

云淡风轻傍花随柳

云淡风轻近午天，傍花随柳过前川。时人不识余心乐，将谓偷闲学少年。——宋·程颢《春日偶成》

覆雨翻云

魑魅搏人应见惯，总输他，覆雨翻云手，冰与雪，周旋久。——清·顾贞观《金缕曲二首》

不拘一格

我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。——清·龚自珍《己亥杂诗》

万马齐喑

九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。——清·龚自珍《己亥杂诗》

相煎何急

煮豆燃豆萁，豆在釜中泣。本是同根生，相煎何太急？——汉·曹植《七步诗》

天生丽质

天生丽质难自弃，一朝选在君王侧。——唐·白居易《长恨歌》

英姿飒爽

褒公鄂公毛发动，英姿飒爽来酣战。——唐·杜甫《丹青引赠曹霸将军》

柔情似水

柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路。两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。——宋·秦观《鹊桥仙》

回眸一笑

回眸一笑百媚生，六宫粉黛无颜色。——唐·白居易《长恨歌》

粉身碎骨

粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。——明·于谦《石灰吟》

一日三秋

形容思念的殷切。出自《诗·王风·采葛》“彼采萧兮，一日不见，如三秋兮。”

窈窕淑女

指文静、姣美的女子。出自《诗·周南·关雎》：“窈窕淑女，君子好逑。”

辗转反侧

形容心中有事，翻来覆去不能入睡。出自《诗·周南·关雎》：“悠哉悠哉，辗转反侧。”

梦寐以求

睡梦中也在追求，形容愿望的迫切。出自《诗·周南·关雎》“窈窕淑女，寤寐求之。”

新婚燕尔

形容新婚欢乐。燕，古作“宴”，安乐之意。出自《诗·邶风·谷风》：“宴尔新昏，如兄如弟。”

凤凰于飞

凰，亦作“皇”。用以比喻夫妻相亲相爱。亦用为祝人婚姻美满之辞。出自《诗·大雅·卷阿》：“凤皇于飞，翙翙其羽。”

琴瑟之好

比喻夫妻间感情十分和谐。《诗·小雅·常棣》：“妻子好合，如鼓瑟琴。”

天作之合

出自《诗·大雅·大明》：“文王初载，天作之合。”毛传：“合，配也。”原意为文王娶太姒是上天配合的，后用为祝人婚姻美满之辞。

瓜瓞绵绵

《诗·大雅·绵》：“绵绵瓜瓞，民之初生，自土沮、漆。”瓞，小瓜。沮、漆，水名。谓周的祖先像瓜瓞的岁岁相继一样，历传到太王才奠定了王业的基础。后因用为祝颂子孙昌盛之辞。

寿比南山

祝颂语。祝福长寿。出自《诗·小雅·天保》：“如月之恒，如日之升，如南山之寿，不骞不崩。”

万寿无疆

千秋万世，永远生存。祝福、祝愿之语。旧时常用以祝颂帝王。出自《诗·豳风·七月》：“称彼兕觥，万寿无疆。”

甘棠遗爱

用以称颂地方官的仁爱。出自《诗·召南·甘棠》。召公与周公共同理政辅佐周王，治理得当，人民和睦。召公去世后，人们怀念他，连他种的树都不忍心破坏，后人便作此诗来纪念他。

高山景行

《出自诗·小雅·车舝》：“高山仰止，景行行止。”高山，比喻道德崇高；景行，大路，比喻行为正大光明。止，语助。后因以“高山景行”指崇高的德行。

遇人不淑

谓女子所嫁的丈夫不好。出自《诗·王风·中谷有蓷》：“有女仳离，条其啸矣；条其啸矣，遇人之不淑矣。”郑玄笺：“淑，善也。”

信誓旦旦

誓言极为诚恳可信。出自《诗·卫风·氓》：“信誓旦旦，不思其反。”

小心翼翼

形容恭敬谨慎。出自《诗·大雅·大明》：“维此文王，小心翼翼。昭事上帝，聿怀多福。”

忧心忡忡

形容忧愁不安的样子。出自《诗·召南·草虫》：“未见君子，忧心忡忡。”

载沉载浮

指在水中上下沉浮。出自《诗·小雅·菁菁者莪》：“泛泛杨舟，载沉载浮。既见君子，我心则休。”

皂白不分

黑白不能分辨。比喻分不清是非。谆谆教诲指恳切、耐心地启发和开导。出自《诗·大雅·抑》：“诲尔谆谆，听我藐藐。”

一倡一和

亦作“一唱一和”。谓一个先唱，一个和声，形容两人感情相通，相互配合，彼此呼应。出自《诗·郑风·萚兮》：“叔兮伯兮，倡予和女。”

未雨绸缪

比喻事先作好准备。出自《诗·豳风·鸱鸮》：“迨天之未阴雨，彻彼桑土，绸缪牖户。”

逃之夭夭

出自《诗·周南·桃夭》：“桃之夭夭，灼灼其华。”“桃”和“逃”同音，后人用“逃之夭夭”表示逃跑，多带有诙谐或嘲讽之意。

投桃报李

比喻相互赠答，礼尚往来。出自《诗·大雅·抑》：“投我以桃，报之以李。”

他山之石

他，本作“它”。本谓别国的贤才可以为本国的辅佐，好像别的山上的石头可用来做琢磨玉器的砺石一样。后用以比喻能帮助自己改正缺点的外力，一般多指朋友。出自《诗·小雅·鹤鸣》：“它山之石，可以为错。”又：“它山之石，可以攻玉。”

同仇敌忾

指共同一致地抱着对敌人的无比仇恨和愤怒。出自《诗·秦风·无衣》：“修我戈矛，与子同仇。”

硕大无朋

出自《诗·唐风·椒聊》：“彼其之子，硕大无朋。”谓貌壮德美，无与伦比。后引申为巨大无比。

鸠占鹊巢

同“鸠居鹊巢”。比喻强占别人的住屋或占据别人的位置。出自《诗·召南·鹊巢》：“维鹊有巢，维鸠居之。”

耳提面命

形容教诲殷勤恳切。出自《诗·大雅·抑》“匪面命之，言提其耳”。

风雨飘摇

在风雨中飘荡摇摆。后用以比喻动荡不安。出自《诗·豳风·鸱鸮》：“予室翘翘，风雨所漂摇。”

惩前毖后

以前事作为惩戒，使以后可以谨慎，不致重犯。出自《诗·周颂·小毖》“予其惩而毖后患”。毛传：“毖，慎也。”

绰绰有裕

同“绰有余裕”。用以形容宽裕、富余。出自《诗·小雅·角弓》：“此令兄弟，绰绰有裕。”毛传：“绰绰，宽也。”

暴虎冯（píng）河

谓有勇无谋，冒险行事。出自《诗·小雅·小旻》：“不敢暴虎，不敢冯河。”暴虎，徒手打虎；冯河，徒步渡河。《论语·述而》：“暴虎冯河，死而无悔者，吾不与也。”与，赞成。

哀鸿遍野

比喻到处都是流离失所的灾民。出自《诗·小雅·鸿雁》：“鸿雁于飞，哀鸣嗷嗷。”《序》云：“《鸿雁》，美宣王也。万民离散，不安其居，而能劳来还定，安集之。”

不可救药

病重到无药可治，比喻无法挽救。出自《诗·大雅·板》：“多将熇熇，不可救药。”孔颖达疏：“多行惨酷毒害之恶，熇熇然使恶加于民，不可救止而药治之。”亦作“不可救疗”。

战战兢兢

畏惧谨慎貌。出自《诗·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。” 毛传：“战战，恐也。兢兢，戒也。”

如履薄冰

比喻戒惧敬慎的心理。出自《诗·小雅·小旻》：“战战兢兢，如临深渊，如履薄冰。”毛传：“恐陷也。”

遵养时晦

谓顺应时势积蓄力量以待时机。出自《诗·周颂·酌》：“于铄王师，遵养时晦。”

自求多福

自己去寻求更多的福祉。出自《诗·大雅·文王》：“永言配命，自求多福。”

亿万斯年

极言年代的久长。出自《诗·大雅·下武》：“于万斯年，受天之祜。”

优哉游哉

形容从容自得，悠闲无事。出自《诗·小雅·采菽》：“优哉游哉，亦是戾矣。”

天高地厚

谓天地广大辽阔。出自《诗·小雅·正月》：“谓天盖高，不敢不局；谓地盖厚，不敢不蹐。”后多以“天高地厚”比喻事物的复杂和艰巨。亦形容恩情极为深厚。

夙夜匪懈

亦作“夙夜匪解”。亦作“夙夜不解”。形容日夜辛劳，勤奋不懈。出自《诗·大雅·烝民》：“既明且哲，以保其身，夙夜匪解，以事一人。”

人言可畏

言，言语，指流言蜚语。流言蜚语是可怕的。出自《诗·郑风·将仲子》：“人之多言，亦可畏也。”

孔武有力

勇猛有力。出自《诗·郑风·羔裘》：“羔裘豹饰，孔武有力。彼其之子，邦之司直。”

进退维谷

言进退两难。谷，比喻穷困之境。出自《诗·大雅·桑柔》：“人亦有言，进退维谷。”毛传：“谷，穷也。”孔颖达疏：“谷谓山谷，坠谷是穷困之义，故谓谷穷。”朱熹集传：“言上无明君，下有恶俗，是以进退皆穷也。”

风雨如晦

风雨交加，天色昏暗犹如黑夜。出自《诗·郑风·风雨》“风雨如晦，鸡鸣不已”。后比喻于险恶处境中不改变气节操守。

风雨凄凄

风雨交加，凄凉清冷。出自《诗·郑风·风雨》：“风雨凄凄，鸡鸣喈喈。”

爱莫能助

对别人虽同情却无力帮助的意思。出自《诗·大雅·烝民》：“我仪图之，维仲山甫举之，爱莫助之。”毛传：“爱，隐也。”郑玄笺：“爱，惜也。”

Ⅳ 中字开头和游字第三的成语接龙

中馈犹虚

虚无缥缈

渺无音信

信誓旦旦

旦夕祸福

福地洞天

天涯海角

角立杰出

出生入死

死里逃生

生花妙笔

笔走龙蛇

蛇口蜂针

争锋相对

对症下药

药到病除

除旧布新

新老交替

Ⅳ 成语接龙游戏作文600字

第一篇：有趣的成语接龙游戏

在星期五的班会课上，老师和同学们举行了一次别开生面的成语接龙游戏。

一开始，老师微笑着在黑板上写上一、二、三、四的数字，然后讲了讲游戏规则：“今天的成语接龙比赛，想考一下哪个组积累的成语知识丰富一点，即使同音字也算对，好吧，现在请第一组的胡少峰同学(我们班成绩最差的同学)打个“先头炮”吧!”说完，胡少峰慢吞吞地站起来，有点口吃的说道：“人山…人…海。”没想到这么一说，班上几个优等生想也没想就争先恐后地举起手。老师笑眯眯的，把手一抬，叫李汉明(我们班的数学科代表)回答。

只见他胸有成竹地对老师说：“海底捞针。”“嘿，这小子还挺聪明，挺有急才的嘛!”我心中不由地赞叹起李汉明来。说时迟，那时快，接到“针”，全班就由议论纷纷变得鸦雀无声：有的交头接耳，生怕别人“沾边”;有的埋头思考，想不出就拍脑袋;还有的与别组较劲对敌。一个原本安静祥和的教室，变得像充满杀机的战场。

而我呢，脑子一转，想起了一个，于是，我举起手来，在众人的目光下，老师叫起了我，这时，我比谁都兴奋，谁都要开心，我大声而有清楚地读出：“针锋相对。”“恩，很好。”老师对我点了点头。那瞬间，我呆住了，心中闪起这句话：“你行，我更行。”在那一刻，我真正地领悟到展现自己知识方面的机会到处也有，你抓不紧，没关系，只要抓住人生路上的转折点，或许你已经成功了一半。我默然地坐下来，几阵清风吹拂着我的脸，可我从沉思中回过头来，我还是啊在聆听着，思考着，抓住机会，等待着……

这次游戏不只是别开生面，最重要的是给人于重要的启示。

Ⅵ 成语接龙

成语接龙是中华民族传统的文字游戏。它不仅有着悠久的历史和广泛的社会基础，同时还是体现我国文字、文化、文明的一个缩影，是老少皆宜的民间文化娱乐活动。成语接龙规则多样，大家一般熟知的是采用成语字头与字尾相连不断延伸的方法进行接龙；因为成语接龙是作为一种广泛开展的群众性竞争游戏出现的，所以它必须有一个权威、严密的规范方法，以体现游戏的公平、公正。使佼佼者脱颖而出。

1、用四个字成语的最后一个字与下一句成语的第一个相同的字音同就可以，首尾相接不断延伸，形成长龙。

2、在成语接龙中，第一句成语称为龙头句，该成语的第一个字则称为龙头字。同时把首尾相接的这个字，称为关节字。

3、若数龙组合，则每个龙头字组成一个主题词。

1、龙头字必须是主题词中的任意一个字，体现鲜明的活动主题。

2、前后两句相接成语的关节字必须是同一汉字。

3、成语必须由四个字组成。

4、在同一龙头字下的成语不得有重复。

5、所选用的成语必须是一般成语词典上能查到的成语。

6、允许每个参赛者，不断突破自我、刷新记录、角逐冠军。

7、允许对竞争对手，注销错误成语，减去不合理的竞争分。

Ⅶ 游字头的成语接龙

游山玩水水陆杂陈陈陈相因因循守旧旧话重提提心在口口诵心惟惟利是命命若悬版丝丝纷栉比权比目连枝枝辞蔓语语不惊人人面狗心心往神驰驰名天下下塞上聋聋者之歌歌声绕梁梁孟相敬敬老怜贫贫嘴滑舌舌桥不下下笔如神神哗鬼叫叫苦不迭迭矩重规规旋矩折折而族之之死靡二二三其德德容兼备备多力分分毫不取取辖投井井底之蛙蛙鸣鸱叫叫苦连天天女散花花甲之年年高望重重规沓矩矩步方行行若狗彘彘肩斗酒酒后无德德本财末末大必折折节下士士死知己己饥己溺溺心灭质质伛影曲曲高和寡寡情薄意意义深长长年累月月下老人人以群分分条析理理所不容容光焕发发荣滋长长才广度度长絜短短兵接战战战业业业业矜矜矜功伐能能伸能屈屈节辱命命在朝夕夕惕若厉厉精图治治国安民民困国贫贫病交迫迫不可待待字闺中中道而废

Ⅷ 关字成语接龙

关门打狗 → 狗急跳墙 → 墙花路柳 → 柳巷花街 → 街坊邻里 → 里应外合 → 合浦珠还 → 还淳反古 → 古色古香 → 香车宝马 → 马到成功 → 功败垂成 → 成千上万 → 万众一心 → 心口如一 → 一步登天 →天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支支吾吾→ 吾膝如铁 → 铁证如山 → 山穷水尽 → 尽善尽美 → 美中不足 → 足智多谋 → 谋事在人 → 人定胜天 → 天外有天 → 天伦之乐 → 乐不可支 → 支分节解 → 解衣包火 → 火树银花 → 花红柳绿 → 绿水青山 →山清水秀 → 秀水明山 → 山明水秀。

Ⅸ 成语接龙游戏，在线成语接龙，四字成语接龙

山高水长长歌当哭哭天抢地地动山摇

祝你学习进步O(∩_∩)O哈！

如果对你有所帮助，还O(∩_∩)O哈！

如还有不懂的，还可以继续追问哦;(^o^)/~

成语(chengyu,idioms)是中国汉字语言词汇中一部分定型的词组或短句。成语是汉文化的一大特色，有固定的结构形式和固定的说法，表示一定的意义，在语句中是作为一个整体来应用的。

　现在我们一起来学习下裁字开头的成语接龙，我收集了三组，供大家学习

　第一组

　裁云剪水--水到渠成--成事在天--天方夜谭--谈天论地--地老天荒--荒无人烟--烟断火绝--绝代佳人--人欲横流--流光溢彩

　第二组

　裁云剪水水落石出出人头地地大物博博大精深深情厚意意犹未尽尽心尽力力不从心心满意足足智多谋谋事在人人山人海海阔天空空口无凭

　第三组