娓娓动听造句简单二年级上册人教版_娓娓动听造句简单二年级上册

2024-07-28 06:01:44

1.娓娓动听怎样造句

2.用娓娓动听怎么造句，57条用“娓娓动听”造句

3.用娓娓动听怎么造句

4.娓娓动听的造句

娓娓动听造句简单二年级上册人教版_娓娓动听造句简单二年级上册

例句

1、他没有用眼睛看她，也没有用耳朵倾听她娓娓动听的细语。

2、清言娓娓动听

3、她说话的语气和一举一动就像一支忧伤的乐曲，娓娓动听的叙述着自己内心的感受。再加上他自己和嘉莉之间感情的牵缠，更使他产生了这种错觉

娓娓动听怎样造句

1、我最爱听语文老师的课了，他讲课时那娓娓动听的声音让我回味无穷。

2、你的歌曲总是那么的娓娓动听，是我百听不厌。

3、老师上课时的声音娓娓动听。夏日的太阳犹如一个大火球，烈日炎炎。沙尘暴给我们带来了启示，让我们知道了要爱护树木，不能乱砍乱伐。

4、我们用娓娓动听的声音朗读课文。

5、然而，不难想象，一位外表整洁清秀、讲话娓娓动听的政治家会轻而易举战胜一位处事不张扬但更为合格的对手。

6、可是他讲得娓娓动听，不卑不亢，那种年轻人所固有的幼稚的自私心理暴露无遗，终于使听众无力反驳了。

7、我最喜欢姐姐给我讲故事了！姐姐说话娓娓动听的，可好听了。

8、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。

9、他描绘它（拉托维亚）的风土人情—森林啦，小村庄啦，人民啦，人民的强烈民族主义啦等等，只有深爱祖国的人才能说得如此娓娓动听，滔滔不绝。

10、如今再也听不见你娓娓动听的话语，去湿润我干旱已久的心田，再也看不见你QQ上闪烁的亮彩去点燃我心中炽爱的欲望。

望纳，谢谢！

用娓娓动听怎么造句，57条用“娓娓动听”造句

造句指懂得并使用字词，按照一定的句法规则造出字词通顺、意思完整、符合逻辑的句子。依据现代语文学科特征，可延伸为写段、作文的基础，是学生写好作文的基本功。造句来源清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”夏_尊叶圣陶《文心雕龙》四：“造句也共同斟酌，由乐华用铅笔记录下来。”

下面为您提供关于娓娓动听怎样造句内容，供您参考。

1、在树林间突然传来了了一段娓娓动听的歌声。

2、老师讲话的声音娓娓动听。

3、小红的故事讲得娓娓动听，同学们也听得津津有味儿。

4、他讲故事讲得娓娓动听，引人入胜。

5、清晨我就是在这和娓娓动听的歌声中从梦中惊醒了的。

6、她讲得娓娓动听，同学们仔细听着忽而笑容满面，忽而愁眉双锁。

7、老师把丑小鸭的故事讲得娓娓动听。

8、王阿姨娓娓动听地给孩子们讲小红帽的故事，孩子们一个个听得入了迷。

9、周老师讲故事娓娓动听，同学们都听得入了神。

10、语文老师以这首诗为内容，编出一段故事，娓娓动听地讲起来。

11、我非常喜欢听王老师讲话，当他娓娓动听的时候，是很有吸引力的。

12、河边的卵石娓娓动听地向我们讲述着它们奇妙的遭遇。

13、我这辈子都没有听过如此娓娓动听的歌声了。

14、我非常喜欢听王老师讲话，当他娓娓而谈的时候，是很有吸引力的。

15、教室里传来了娓娓动听的朗读声。

16、稻浪翻滚，那沙沙的声音，不正是你那娓娓动听的笑语？

17、小梅把武松打虎的故事讲得有声有色，娓娓动听。

18、他讲起故事来娓娓动听，吸引了所有小朋友的注意力。

19、他的评书，讲得娓娓动听，把听众全给听得津津有味。

20、有人说梭罗的文章娓娓动听。

句子是语言运用的基本单位，它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如告诉别人一件事，提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨。它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。造句的方法一般有以下几种：

1、在分析并理解词义的基础上加以说明。如用“瞻仰”造句，可以这样造：“我站在广场上瞻仰革命烈士纪念碑。”因为“瞻仰”是怀着敬意抬头向上看。

2、用形容词造句，可以对人物的动作、神态或事物的形状进行具体的描写。如用“鸦雀无声”造句：“教室里鸦雀无声，再也没有人说笑嬉闹，再也没有人随意走动，甚至连大气都不敢出了。”这就把“鸦雀无声”写具体了。

3、有的形容词造句可以用一对反义词或用褒义词贬义词的组合来进行，强烈的对比能起到较好的表达作用。如用“光荣”造句：“讲卫生是光荣的，不讲卫生是可耻的。”用“光荣”与“可耻”作对比，强调了讲卫生是一种美德。

4、用比拟词造句，可以借助联想、想象使句子生动。如用“仿佛”造句：“今天冷极了，风刮在脸上仿佛刀割一样。”

5、用关联词造句，必须注意词语的合理搭配。比如用“尽管?可是?”造句：“尽管今天天气很糟，但是大家都没有迟到。”这就需要在平时学习中，把关联词的几种类型分清并记住。

6、先把要造句的词扩展成词组，然后再把句子补充完整。如用“增添”造句，可以先把“增添”组成“增添设备”、“增添信心”或“增添力量”，然后再造句就方便多了。

随着信息新媒体的发展，网络已经成为继报纸、收音机、电视之后的主流媒体，并有将其整合的趋势。网民数量的激增使得网络话题的热议和网络语言迅速成为流行语。出现了很多新现象：网络造句——当某一新闻在网络迅速流传之后，新闻中的某一具有代表性的词语，在网友们的推广下，成为造句的主体，并迅速在网络流行展开。比如李刚中，我爸叫李刚成为流行语，以它进行的造句活动在网络铺开。例如：窗前明月光，我爸是李刚；给我一个李刚，我能撑起整个地球等。而在360与腾讯的3Q网络大战之后，一句“我很艰难的做出决定”也迅速流行。这类造句的特征主要是将已有的诗句、文章等进行改变而成。

用娓娓动听怎么造句

他讲故事讲得娓娓动听,引人入胜。

老师讲话的声音娓娓动听。

小红的故事讲得娓娓动听,同学们也听得津津有味儿。

在树林间突然传来了了一段娓娓动听的歌声。

她讲得娓娓动听,同学们仔细听着忽而笑容满面,忽而愁眉双锁。

老师把丑小鸭的故事讲得娓娓动听。

望纳谢谢

娓娓动听的造句

造句指用词语组织句子。今亦以指初等学校语文练习内容之一。出处清俞樾《春在堂随笔》卷八：“其用意，其造句，均以纤巧胜。”下面是我带来的用娓娓动听怎么造句，希望对你有帮助。

1、当父母在盛夏的星夜，舒适地躺在竹椅上，娓娓动听地给孩子们讲着竹子的用途之时。

2、记得有一次，上课时，您在娓娓动听地讲课，同学们也在全神贯注地听讲。