韦编三绝_韦编三绝的主人公是谁
韦编三绝是一个非常广泛的话题，它涉及到不同领域的知识和技能。我将尽力为您解答相关问题。
1.韦编三绝的意思是什么意思,韦编三绝是什么意思为什么意思意思
2.韦编三绝的意思和典故
3.韦编三绝的典故
韦编三绝的意思是什么意思,韦编三绝是什么意思为什么意思意思
1.成语：韦编三绝拼音：wéibiānsānjué释义：韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来。
2.三：概数，表示多次。
3.绝：断。
4.编连竹简的皮绳断了三次。
5.比喻读书勤奋。
6.来源：《史记·孔子世家》：“读《易》，韦编三绝。
7.”转个有关考证的帖子，我认为讲的有点道理，可以参考一下。
8.“韦编三绝”是孔子勤读《易》书的一则典故。
9.《史记·孔子世家》载：&。
10.#34。
11.孔子晚而喜，《易》，序《彖》、《系》、《象》、《说卦》、《文言》。
12.读《易》，韦编三绝。
13.曰：&。
14.#39。
15.假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。
16.&。
17.#39。
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19.#34。
20.传统说法，孔子晚年喜欢读《易》，并且撰写了《彖》上下、《象》上下、《系辞》上下、《文言》、《序卦》、《说卦》、《杂卦》等，合称&。
21.#34。
22.十翼&。
23.#34。
24.，又称《易大传》。
25.韦，熟牛皮。
26.古代用竹片写书，再用皮条编缀成册。
27.指多次。
28.绝，断。
29.孔子勤读《易》书，致使编缀的皮条多次断开。
30.他还说：&。
31.#34。
32.如果多给我几年功夫，那么，我对于《易》的知识会更加丰富的。
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34.#34。
35.《论语·述而》载：&。
36.#34。
37.子曰：&。
38.#39。
39.数年，五十以学《易》，可以无大过矣。
40.&。
41.#39。
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43.#34。
44.，加和假意近。
45.如果五十岁就开始学习《周易》，那么就可以不犯大错误了。
46.宋欧阳修作《易童子问》，提出许多疑问，认为&。
47.#34。
48.十翼&。
49.#34。
50.、&。
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52.皆非圣人之作&。
53.#34。
54.，&。
55.#34。
56.亦非一人之言&。
57.#34。
58.。
59.以后，对十《易经》和《易传》的写作年代和作者的问题，成为学术界持久华沦的问题。
60.许多人否定孔子和《易传》的关系，进而否定孔子和《周易》的关系。
61.-般学者认为《易经》作于殷末周初，而《易传》则成于战国时代。
62.《十翼》虽非孔子一人手笔，《易经》、《易传》和孔子的密切关系却难以否定。
63.《左传》、《国语》记载，春秋时期的人引《易》占卜论事，就有二十余条，通《易》学的人分布于周、鲁、卫、郑、晋、齐、秦各国，说明当时流行《易》学，学习者甚多，可能还是一种时髦。
64.在这种社会氛围中，作为周游列国的大学者孔子怎么会不学《易》、不谈《易》呢?《史记·儒林列传》还记载孔子的传《易》系统。
65.孔子传《易》给鲁国商瞿，商瞿六世传到齐人田何。
66.田何传东武人王子仲，王子仲传?川人杨何，杨何又传给齐人即墨成、广川人孟但、鲁人周霸、莒人衡胡、临?人主父偃。
67.《汉书》把《史记》省略掉的中间四世补齐，他们分别是：东鲁桥庇子庸、江东{马干}臂子弓、燕周丑子家、东武孙虞子乘(又作淳于人光羽子乘)。
68.马王堆汉墓出土的帛书《周易》残卷附录《易传》六篇，分别是《二三子问》、《系辞》、《易之义》、《要》、《缪和》、《昭力》。
69.据廖名春考证，这些应为战国中、后期的作品，不会晚于《吕氏春秋》和《韩非子》。
70.在《二三子问》中，记载孔子和子贡等学生讨论《周易》的对话。
71.从以上资料可见，孔子晚年确实喜读《周易》，而认真钻研《周易》，以致韦编三绝。
72.还向学生传授过《周易》。
73.传统说法，孔子作《十翼》，后人对《十翼》进行研究，发现和传统说法不一致之处，例如《十翼》中常有&。
74.#34。
75.子曰&。
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77.，孔子自己著书，不可能写&。
78.#34。
79.子曰&。
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82.可以作这样的推测，开始，孔子口讲，经几代传授，到战国中期，传《易》者写于竹帛，才真正成书。
83.传《易》者采纳了孔子以来历代传《易》者的说法，整理成系统的《易传》，称孔子所传，也是可以理解的。
84.其中包含历代传《易》者的研究成果，也是很自然的。
85.因为有的提法、思想不是孔子所写，就认为《易传》孔子关，是不妥当的。
86.相反，如果认为它是孔子所传，其中每一句话必定是孔子所写，也未必妥当。
韦编三绝的意思和典故
韦 编 三 绝
出处：《史记·孔子世家》孔子晚而喜《易》，……读《易》韦编三绝。曰：“假我数年，若是，我于《易》则彬彬矣。”
释义： “韦”是熟牛皮；“韦编”指用牛皮绳编连起来的竹简书。“三”是概数，表示多次；“绝”是断的意思。孔子为读《易》而翻断了多次牛皮带子的简。后人用“韦编三绝”这个成语加以概括。用来形容读书刻 苦勤奋。
故事： 春秋时的书，主要是以竹子为材料制造的，把竹子破成一 根根竹签，称为竹“简”，用火烘干后在上面写字。竹简有一定的长度 和宽度，一根竹简只能写一行字，多则几十个，少则八九个。一部书 要用许多竹简，这些竹简必须用牢固的绳子之类的东西编连起来才能阅读。像《易》这样的书，当然是由许许多多竹简编连起来的，因此 有相当的重量。
孔丘花了很大的精力，把《易》全部读了一遍，基本上了解了它 的内容。不久又读第二遍，掌握了它的基本要点。接着，他又读第三遍，对其中的精神、实质有了透彻的理解。在这以后，为了深入研究 这部书，又为了给弟子讲解，他不知翻阅了多少遍。这样读夹读去，把串连竹简的牛皮带子也给磨断了几次，不得不多次换上新的再使用。即使读到了这样的地步，孔子还谦虚他说：“假如让我多活几 年，我就可以完全掌握《易》的文与质了。”
韦编三绝的典故
韦编：用熟牛皮绳把竹简编联起来；三：概数，表示 多次 ；绝：断。编连竹简的皮绳断了三次。 比喻 读书 勤奋 。成语出处： 《史记·孔子 世家 》：“读《易》， 韦编三绝 。”
成语例句： 我们提倡 韦编三绝 的读书 精神 ，更提倡学以致用， 期待 创新 人才的大量涌现。
繁体写法： 韦编三绝
注音： ㄨㄟˊ ㄅㄧㄢ ㄙㄢ ㄐㄩㄝˊ
韦编三绝的近义词： 三绝韦编
成语语法： 主谓式；作谓语；含褒义
感情.色彩： 褒义成语
成语结构： 主谓式成语
产生年代： 古代成语
英语翻译： diligent in one's studies
韦编三绝的成语故事
韦编三绝（拼音：wéibiānsānjué）是一则来源于历史故事的成语，该成语最早见于西汉司马迁《史记·孔子世家》。[3]
“韦编三绝”本指孔子勤读《易经》，致使编联竹简的皮绳多次脱韦，熟牛皮。韦编：古代用竹简写书，用熟牛皮把竹简串联起来。三：指多次。绝：断；后用来比喻读书勤奋，刻苦治学。该成语在句子中通常作谓语；含褒义。
在孔子很小的时候，他的父亲就去世了。他家境清贫，无法像富家子弟一样受到良好的教育，但是他热爱学习，便通过自学来获得知识。他自十五岁开始勤学苦读，由于没有人教，在学习上遇到难题就向所有懂点知识的人请教。
他曾请教过当官的人，也曾请教过寻常老百姓；曾向白发苍苍的老人请教过，也曾向头上梳着小辫儿的儿童请教过。孔子一心向学，虽然没有固定的老师，但在三十岁时便成为当地颇有名气的学者了。
好了，今天关于“韦编三绝”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“韦编三绝”有更全面、深入的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。
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