与长平之战有关的战役_下列战役与成语典故对应不正确的是长平之战纸上谈兵

2024-10-20 03:09:17

1.下列有关以少胜多的战役,发生在三国两普南北朝时期的是A长平之战B官渡之战C赤壁之战D淝水之战快快今晚完成

2.2009七年级上册历史期中试卷

3.2008威海历史中考题

4.内江市2014-2015历史期末检测题

5.岳麓版七年级历史上册第二单元测试题

6.求两份初中历史教案急急急

与长平之战有关的战役_下列战役与成语典故对应不正确的是长平之战纸上谈兵

牧野之战是我国早期历史上朝代更易过程中最大的战役之一，发生在奴隶社会。城濮之战指公元前632年，楚军和晋军在城濮交战。长平之战：公元前262-260年。官渡之战指公元200年曹操军与袁绍军相持于官渡，在此展开战略决战。因此选C。此题考查基础知识。

下列有关以少胜多的战役,发生在三国两普南北朝时期的是A长平之战B官渡之战C赤壁之战D淝水之战快快今晚完成

“文鹏”设计几乎流产

问：吉祥物的产生是沿用了奥运会“娃娃说了算”的操作模式，1700多名中小学生和幼儿园的孩子进行视觉测试评选，“小水点”文鹏以1300票的高票胜出。为什么要采取这种公众选评方式呢？

答：文博会是百姓的节日，那么吉祥物首先要让老百姓喜欢，它是具有亲和力的亲善大使。为公众接受的设计才有生命力，而娃娃对新鲜事物、有生命力的事物、给人以亲和力的事物特别敏感。另一方面，民意测试的方式也彰显了深圳这座国际化都市的开明、包容和民主。

问：据我所知，一般吉祥物都是以动物为原型，为什么这次选择水这样的元素作为吉祥物的载体呢？

答：这是偶然所得。设计会徽是先有概念后有图形，而吉祥物的设计则是先有图形后有概念。离期限还有两天的时候，还没有小水点“文鹏”的形态。“拓荒牛”是农业文明的象征，难以表现文化特征，“小书童”和“大鹏鸟”也缺少厚度和底蕴，数十种方案无一个合意，我们一度向组委会建议首届文博会取消吉祥物。但是通过快速通读了杨宏海的《文化深圳》后，我们欢呼“终于找到了！”“水”不就最能体现深圳文化的特点吗？于是由戴萌对拥有七彩翅膀的“结绳记事”形象进行了修改，数易其稿，终于有了现在的小水点“文鹏”。

问：这个形象如何体现深圳的文化特点呢？

答：深圳是一个新型的海滨城市，是移民文化、特区文化和多元文化的交汇处，“融汇天下文化，荟萃产业精华”的主题使小水点彰显了移民城市、国际化大都市宽广包容的胸怀。“文鹏”的耳机别具一格，是戴萌灵机一动加上的，表明文化产业是靠视、听来表现的，是先进文化的代表。取名文鹏体现了深圳“文化立市”的战略。

“七彩文”设计近痴迷

问：据我所知，会徽的设计只用了5天5夜，你们是如何在短时间内完成任务的？

答：（笑）是5天5夜的奋战，那几天可把我们熬坏了。我们几个人围绕着文博会的特点——“文化的盛典、百姓的节日、城市的名片”思索着。我们开始分头查资料，庄玉君为了准确了解电视机彩条信号的色彩顺序，等到了下半夜，盯着电视屏幕仔细分析。最后经过朋友和家人的“民意测验”，将视线重点投向了“七彩文”、“条形码”、“汇集于文字的箭头”这三个方案的攻关上。

问：那么如何最后选定了“七彩文”的设计为会徽呢？

答：这都得益于我们对文博会和文化产业的理解。文博会是传统文化和先进文化的融合。在设计会徽前，我们参加了数字电视展馆的策划，激发了创作灵感，“七彩文”就恰如其分地表达了文化的传统与现代，融合了中西方特点，是文化与产业的结合。

问：“七彩文”的构成元素有那些，表达了什么含义呢？

答：“七彩文”的构成元素有苏东坡的草书“文”字，并在视觉上将其舞动起来，有舞文弄墨的潜台词；深圳二字的英文缩写字母“SZ”，表达中西文化交融的国际大都市的宽容；舞动的绸带，用文化舞动深圳，表现了文博会的基本功能“博览的舞台，交易的纽带”；领头的红旗则代表了先进文化；图形着七种颜色则是象征着文化产业的七彩斑斓。

参考参考吧，祝你顺利

2009七年级上册历史期中试卷

选D淝水之战

淝水之战，发生于公元383年，是东晋时期北方的统一政权前秦向南方东晋发起的侵略吞并的一系列战役中的决定性战役，结果有绝对优势的前秦败给了东晋，国家也因此衰败灭亡，北方各民族纷纷脱离了前秦的统治先后建立了十余个小国。而东晋则趁此北伐，把边界线推进到了黄河，并且此后数十年间东晋再无外族侵略。

名称：淝水之战

地点：东晋豫州淮南郡淝水附近

时间：公元383年11月

参战方：东晋，前秦结果：晋朝大获全胜参战方兵力：东晋北府兵8万人

前秦嫡系兵30万，其他兵力50万伤亡情况：东晋五千人

前秦嫡系部队全灭，其他兵力叛亡主要指挥官：东晋：谢安前秦：苻坚影响（前秦）：国家一蹶不振，苻坚被叛将所杀影响（东晋）：收复了一些失地，40余年的和平将领（前秦）：苻坚、苻融将领（东晋）：谢玄、谢石、谢琰、朱序、桓伊

　淝水之战为中国历史上著名的以少胜多的战例。

西晋末年的腐败政治，引发了社会大，中国历史进入了分裂割据的南北朝时期。在南方，晋琅邪王司马睿于公元317年在建康（今江苏南京）称帝，建立东晋，占据了汉水、淮河以南大部分地区。在北方，各少数民族政权纷争迭起。由氐族人建立的前秦国先后灭掉前燕、代、前凉等割据国，统一了黄河流域。以后又于公元373年攻占了东晋的梁（今陕西汉中）、益（今四川成都）二州，将势力扩展到长江和汉水上游。前秦皇帝苻坚因此踌躇满志，欲图以“疾风之扫秋叶”之势，一举荡平偏安江南的东晋，统一南北。“投鞭断流”，“草木皆兵”，“风声鹤唳”等成语典故都出自淝水之战。

2008威海历史中考题

一、选择题（本大题共25个小题，每小题2分，请将答案写在表格内）

题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13

答案

题号 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25

答案

1.据最新考古发现，在我国重庆巫山龙骨坡发现了巫山人。经科学测定，巫山人距今约240万—180万年。这样，我国人类历史至少可以向前推进的年数是（）

A、10万年 B、70万年 C、100万年 D、120万年

2.假如有一天山顶洞人遇到了北京人，他们可能会认为北京人（）

A、会做项链，懂得爱美 B、长相像猿，比较丑陋

C、会缝制衣服，比较文明 D、用人工取火，比较先进

3. 韩非子在描述远古社会自然环境时，写道：“上古之世，人民少而禽兽众，人民不胜禽兽虫蛇。”因此，古人最需要的是（）

A、学会制造工具 B、住在山洞里

C、过着群居生活 D、懂得用火驱赶野兽

4. 暑假期间，小聪高兴地参观了陕西西安一处原始人类遗址，下图是他拍下的照片，据此你推断这个遗址应该是( )

A、山顶洞人遗址 B、北京人遗址 C、河姆渡遗址 D、半坡遗址

5. 我们知道“神农尝百草”、“神州轩辕自古传。创造宫室、车船，平定蚩尤乱”，主要是依据（）

A、推理 B、考古 C、想象 D、传说

6. 俗话说：“水火无情”，在我国远古时代，有一位英雄人物，花了13年时间，三过家门而不入，终于治好洪水。下列对他的叙述，哪一项是错误的( )

A、他是禅让制度下产生的最后一位部落首领 B、他是中华民族的人文始祖

C、他是我国历史上第一个国家的建立者 D、他传位于子，开创了“家天下”的历史

7. 制作年代尺，可以更有效地学习历史。下面是小明复习夏、商、周更迭知识时制作的年代尺。其中空格部分应填（）

A、盘庚迁殷 B、武王伐纣 C、平王迁都 D、西周灭亡

8．据史书记载，奄国（今山东曲阜）曾随武庚叛周。平叛后，成王封周公长子伯禽于奄国

称鲁，并辖“殷民六族”。“殷民”指（）

A、夏人后裔 B、商代遗民 C、周朝百姓 D、少数民族

9. 夏商西周灭亡的共同原因是（）

A、自然灾害严重，使社会经济遭到破坏 B、王朝后期国王昏庸残暴

C、爆发平民大起义 D、少数民族入侵

10. 春秋霸主中，势力地处长江流域的诸侯国君不包括谁？（）

A、楚庄王 B、晋文公 C、吴王夫差 D、越王勾践

11.《荀子?儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一国，姬姓独居五十三人。”可见周姓亲族是西周分封的主体。这些同姓亲族受封时，周王会给予他们（）

A、封号和耕牛 B、土地和人口

C、土地和耕牛 D、人口和铁犁

12.夏商西周时期高高在上的奴隶主为了统治广大的平民和奴隶，采取的两种主要手段是

① ②实行分封制 ③礼仪教化 ④实行宗法制

A、①② B、①③ C、③④ D、②④

13.小明查阅成语词典，找到下列成语①退避三舍②纸上谈兵③朝秦暮楚④破釜沉舟，其中对研究春秋战国历史有帮助的是（）

A、①②③④ B、①③ C、①③④ D、①②③

14. 据记载，春秋时期鲁国向周天子朝贡7次，其中鲁国国君亲自去的有3次。同时鲁国却

朝齐11次，朝晋20次。这说明（）

A、鲁国定期向周天子纳贡 B、天子依附于诸侯

C、鲁国主动与齐晋结好 D、周王室地位衰落

15. 在战国时期，六国为了共同抗秦，南北之间进行联合，称为“合纵”，但最终未能抵挡住秦国的进攻，秦打败六国的主要原因是（）新课标第一网

A、合纵家的才能不行 B、连横的策略更加灵活

C、秦国力量的强大 D、各国都为了维护自身的利益而不能团结一致

16. 史书上记载春秋时期“公作则迟”，“分地则速”。出现这种现象的主要原因是：（）

A、个体农耕已经取代了集体耕作 B、奴隶消极殆工

C、土地被极少数人占有 D、铁器和牛耕的使用，使生产效率大大提高

17. 妇好是商王的王后。一年夏天，北方边境发生战争，妇好自告奋勇，要求率兵前往，商王犹豫不决，占卜后才决定派妇好起兵，结果大胜。这个故事最早可能记载在（）

A、龟甲或兽骨上 B、竹简或木牍上 C、丝帛或麻布上 D、宣纸上

18. 商、周时期的青铜器，造型雄伟，纹饰古朴。下列青铜器中哪件是目前我国已发现的最大的青铜器( )

19. 下列事物出现的先后顺序是（）

①青铜器 ②陶器 ③石器 ④铁器

A、①②③④ B、③②①④ C、④③②① D、③①②④

20. 刘德华在**《墨攻》中扮演了一位墨家的学者，组织了对赵国进攻的反抗，以下哪点是符合他的观点的？（）

A、主张民贵君轻 B、反对掠夺战争 C、利用自然为人类服务 D、主张政治改革

21.“失败是成功之母”体现的是诸子百家中哪一家的思想？（）

A、道家 B、儒家 C、兵家 D、法家

22. 400多年前意大利传教士翻译了记录孔子言行的书并带到欧洲，孔子学说开始西传，到目前全球已建成的孔子学院140所。当年传教士翻译的那本书是（）

A、《离骚》 B、《论语》 C、《孙子兵法》 D、《道德经》

23. 小明想要参观我国历史上第一个统一多民族的中央集权国家都城遗址，那么他应该去下列哪个地方（）

A、河南安阳 B、河南洛阳 C、陕西咸阳 D、河南登封

24.《华阳国志》记载：“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，天下谓之‘天府’也。”使成都平原变成“天府之国”的水利工程修建者是（）

A、李春 B、郑国 C、鲁班 D、李冰

25. 右图的秦代砖文为“海内皆臣，岁登成熟，道毋饥人，践此万岁”。其中“海内皆臣”所反映的历史信息主要是（）

A、疆域辽阔，人口众多 B、法律严苛，覆盖全国

C、国家一统，中央集权 D、交通发达，经贸昌盛

二、材料题

26.“和谐”是人类发展的追求之一。从传说中的黄帝到秦朝灭亡这一段人类历史发展的进程中，充满着和谐与不和谐的因素。根据提示，完成下列探究任务。（共12分）

步骤一：走进历史，了解“和谐”内容。

（1）统治的和谐：原始社会末期民主推选部落联盟首领的制度是什么？（2分）

（2）人与人的和谐：请依据课本内容，列举这一段时间里出现的一对和谐的君臣。（2分）

（3）人与自然的和谐：战国时期修筑的重大水利工程是什么？（1分）

步骤二：反思历史，认识不“和谐”音符

（4）统治的不和谐：列举夏商西周时期的一位暴君。（1分）

（5）人与人的不和谐：夏商西周时期，奴隶生前的生活状况是怎样的？（2分）

步骤三：关注现实，为“和谐”发展献策

（6）请你从儒家和法家的立场，分别谈谈你认为如何才能构建和谐社会？（4分）

27. 下面是中外历史学家对一位重要的中国历史人物的评价，阅读材料后，结合所学知识回答问题：（共11分）

（他）堪称人类历史上也许最成功的哲学、道德和伦理体系的创始人。

——罗兹?墨菲《亚洲史》

（他）因抱改革天下之宏愿，故政治活动之外更注意于教育，开中国史上民间自由讲学之第一声。 ——钱穆《国史大纲》

（他）是了不得的教育家。他提出的教育哲学可以说是民主、自由的教育哲学，将人看作是平等的。 ——胡适

（1）他是春秋时期的谁？（2分）

（2）作为伟大的思想家，他开创了哪个学派？（2分）他的思想主要由哪两部分组成？（2分）

（3）作为教育家，他“开中国史上民间自由讲学之第一声”的具体行动是什么（2分）

（4）他突出体现“将人看作是平等的”的教育主张是什么？（1分）

（5）他的思想在战国时期是如何继承和发展的？（2分）

28. 阅读材料，回答问题:（共13分）

材料一:“治世不一道，便国不法古。” ——《商君书》

材料二: 有军功者，各以率受上爵。……戮力本业耕织，致粟帛多者复其身（免除其徭役）。事末利（工商业）及怠惰而致贫者，举以为孥（奴隶）。宗室非有军功者，不得为属籍（享受特权）。 ——《史记?商君列传》

材料三：令既具未布，恐民之不信，乃立三丈之木于国都市南，募民有能徙置北门者予十金。民怪之，莫敢徙。复曰：“能徙者予五十金！”有一人徙之，辄予五十金。乃下令。

——《资治通鉴》

（1）材料一是哪位政治家说的？（2分）这句话反映了哪家学派的思想？（1分）

（2）变法得到哪位君主的支持而得以实行？（2分）概况材料二反映了变法中哪些措施（4分）

（3）根据材料三，“立三丈之木于国都市南”的目的是什么？（2分）对我们做人有何启示？（2分）

29.阅读材料，回答问题：（共14分）

材料一：“秦王扫六合，虎视何雄哉！挥剑决浮云，诸侯尽西来。” ——李白

材料二：“一夫作难，而七庙隳，身人手，为天下笑者，何也？” ——贾谊《过秦论》

（1）材料一中的“秦王”是谁？（2分）“诸侯”的产生与哪一制度有关？（2分）

（2）“秦王”能够“扫六合”的条件有哪些？（6分）

（3）材料二中的“一夫作难” 指的是什么事件？(2分)据所学知识指出“七庙隳”的根本原因。（2分）

莲山课件原文地址： style="font-size: 18px;font-weight: bold;border-left: 4px solid #a10d00;margin: 10px 0px 15px 0px;padding: 10px 0 10px 20px;background: #f1dada;">内江市2014-2015历史期末检测题

威海市2008年初中结业考试历史试卷及答案

亲爱的同学：你好！学史使人明智。三年的历史学习，你一定有许多收获和感悟，下面就展示一下你的学习成果吧！答题前，请仔细阅读以下说明：1．本试卷分第I卷和第II卷两部分，共8页。第I卷1～4页为选择题，第II卷5～8页为非选择题。试卷满分100分，考试时间60分钟。2．答卷前务必将自己的姓名、考号、学校填写在第II卷密封线内。考试结束后，只交第II卷和答题卡。3．第I卷的答案标号填涂在答题卡上，第II卷的答案直接答在试卷上。4．用钢笔或圆珠笔（蓝色或黑色）答卷。好了，平静一下心情，开始认真答卷吧。祝你成功！

第I卷（选择题 45分）

一、选择题：本大题共30小题，每小题1.5分，共45分。在每小题列出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。1．下列战役按时间发生顺序排列正确的是①涿鹿之战②城濮之战③赤壁之战④长平之战A.①②③④? B. ②④①③ C. ①②④③ D. ②①④③2．2008年5月12日，在我国四川汶川地区发生了8级强烈地震，但距震中较近的都江堰水利工程却经受住了考验。都江堰水利工程修建于A.战国时期 B.秦朝 C.西汉 D.隋朝3．右图是“记有日食的甲骨文”，这是哪个朝代的记载？A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.秦朝4．2007年12月30日，日本首相福田康夫到山东曲阜参观孔庙，当讲解员为他介绍孔子的思想核心时，他不断地点头称是。你认为讲解员介绍的“孔子的思想核心”应是A.“无为而治” B.“仁” C.法治 D.“兼爱”“非攻”5.在我国历史上，有这样一位皇帝：开通了一条纵贯南北的大运河；正式设置进士科，按考试成绩选拔人才。该皇帝是A.秦始皇 B.孝文帝 C.隋文帝 D.隋炀帝6．某导演想拍一部有关唐朝对外友好往来的电视专题片；他选取的下列素材中与唐朝无关的是A.鉴真东渡 B.玄奘西游 C.遣唐使来中国学习 D.郑和下西洋7．假如你生活在宋代，不可能看到的情景是A.岳飞在郾城大败金军 B.供住宿的邸店很多C.东京城内的市民在“瓦子”里娱乐 D.许多读书人在书房里钻研八股文8．1662年，郑成功从哪国殖民者手中收复了台湾？A.英国 B.荷兰 C.沙俄 D.日本9．标志着中国近代史开端的事件是A.鸦片战争 B.洋务运动 C.戊戌变法 D.辛亥革命10．甲午战败后，李鸿章伤感地说：“我办了一辈子事，练兵也，海军也，都是纸糊的老虎……不过勉强涂饰，虚有其表。”从他的话中，我们能看出洋务运动是A.一次使中国走上富强道路的运动 B.一次资产阶级的民主革命运动C.一次失败的封建统治者的自救运动 D.一次资产阶级的改良运动11．下列关于戊戌变法的说法正确的是①“公车上书”为变法维新运动揭开了序幕②戊戌变法从开始到失败历时103天③慈禧太后镇压了戊戌变法④戊戌变法使中国走上了资本主义发展的道路A. ①②③? B. ①②④? C. ①③④? D. ②③④12．下列关于辛亥革命的表述不正确的是A.袁世凯窃取了辛亥革命的胜利果实 B.改变了中国半殖民地半封建社会的性质C.结束了我国两千多年的封建帝制 D.使民主共和观念深入人心13．歌词“卢沟桥，卢沟桥，男儿坟墓在此桥……国家存亡在此桥！”反映的是什么历史事件？A.九一八事变 B. C.七七事变 D.八一三事变14．右图是被国际农学界誉为“杂交水稻之父”的A.王进喜 B.邓稼先C.袁隆平 D.汪道涵15．2008年3月24日，北京奥运会的圣火在希腊的雅典点燃，在古代希腊，谁当政时期雅典民主政治发展到古代世界的最高峰？A.恺撒 B. 伯里克里 C.屋大维 D.克伦威尔16．右图是文艺复兴时期哪位艺术家的作品？A.达芬奇 B.但丁C.莎士比亚D.哥伦布

17．林肯成为美国历史上最受人民爱戴的总统之一，其最主要的原因是A.扩大了美国的领土 B.维护了北方资产阶级的利益C.推翻了英国的殖民统治 D.解放了黑人奴隶和维护了国家的统一18．无产阶级建立政权的第一次伟大尝试是A.巴黎公社 B.俄国十月革命 C.苏联的建立 D.新中国的成立19．最早研制成功的汽车、飞机的动力机是A.蒸汽机 B.发电机 C.内燃机 D.电动机20．把教皇比作“两只脚的禽兽”，把教士比作“文明恶棍”的法国启蒙思想家是A.达尔文 B.但丁 C.牛顿 D.伏尔泰21．俄国二月革命后出现的两个并立的政权是①沙皇政府 ②人民委员会 ③资产阶级临时政府 ④工人士兵代表苏维埃A. ①② B. ③④ C. ②③? D. ①④22．1924年，列宁逝世，家住莫斯科的小姑娘尼娜给在国外的父亲写信告之此事，她在信封寄信人的地址栏上应写的国名是A.沙皇俄国 B.苏维埃俄国 C.苏联 D.俄罗斯23．1939年9月1日，德国对哪个国家发动突袭，导致第二次世界大战全面爆发？A.波兰 B.英国? C.法国 D.苏联24．第二次世界大战中，国际反法西斯联盟正式形成的标志是A.苏联卫国战争的开始 B.《联合国家宣言》的签署C.太平洋战争的爆发 D.雅尔塔会议的召开25．第二次世界大战的重要转折点是A.莫斯科保卫战 B.诺曼底登陆 C.柏林战役 D.斯大林格勒战役26．20世纪90年代以来，美国新经济的主要特征是A.高速度、低失业率 B.改善人民生活、缓和社会矛盾C.高速度、低通胀 D.信息化和全球化27．1991尼娜12月25日晚，苏联最后一任***发表电视讲话，宣布辞去总统职务。这位***是A.斯大林 B.赫鲁晓夫 C.戈尔巴乔夫 D.叶利钦28．冷战开始和结束的标志分别是A.马歇尔计划的推行、苏联解体 B.北约组织的建立、华约组织的建立C.杜鲁门主义的出台、苏联解体 D.杜鲁门主义的出台、苏联从阿富汗撤军29．尼克松上台执政后，在与苏联的争霸中实行战略收缩，其主要原因是A.深陷越南战争之中 B.西欧和日本的经济冲击C.美国债务负担沉重 D.苏联采取积极的进攻战略30．1999年，以美国为首的北约打着维护人权、制止“种族清洗”的旗号，轰炸南联盟；2003年3月，美国未经联合国同意发动了对伊拉克的战争。这充分说明A.和平与发展是当今时代的主题 B.国际间竞争愈演愈烈C.霸权主义是世界和平的主要威胁 D.美国是维护世界和平的主力

第II卷（非选择题 55分）二、材料解析题：本大题共3小题，第31题10分，第32题11分，第33题9分，共30分。 31．阅读下列材料：材料一：?材料二：“今师异道，人异论，百家殊（异）方，指意不同”，人君就无法维持统一。“诸不在六艺（六经）之科、孔子之术者，皆绝其道，勿使并进。” ――――董仲舒材料三：忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。 ―――――杜甫请回答：（1）材料一中的图一为秦统一货币图，秦始皇规定在全国统一使用的货币是；图二为秦统一文字图，秦始皇把规范文字。秦始皇为加强中央集权在地方上推行了什么制度？为加强思想控制，他采取了什么措施？（4分）（2）根据材料二，为加强思想上的大一统，董仲舒向汉武帝提出了什么建议？为加强中央集权，汉武帝在政治上采取了什么措施？（3分）（3）材料三描写的是唐玄宗统治前期的繁荣景象，历史上把这一时期称为“ ”。他在位时，称为进士科主要的考试内容。（2分）（4）上述材料中涉及的秦始皇、汉武帝、唐玄宗的相同点是（1分）（）A.都是开国皇帝 B.都对中国封建社会的发展产生过重要影响C.都把儒家学说作为正统思想 D.都采用科举制度选拔人才 32．阅读下列材料：材料一：不论我们对这一事件的动机及政治背景做何评论，都必须承认这一点，在西安进行的这场军事政变时机抓得真好，执行得也十分利落……使中国最终站到了即将来临的世界反法西斯斗争一边。 ――――埃德加?斯诺的《红星照耀中国》材料二：2008年4月29日，总书记在北京会见了中国国民党荣誉主席连战。表示，今天与连战荣誉主席再度相见，有着特殊意义。3年前（2005年）的今天我们进行的会谈，是中国***和中国国民党的主要***时隔60年后的首次正式会谈。 ―――中新网请回答：（1）材料一中的“在西安进行的这场军事政变”指什么事件？其结果如何？有何历史意义？（4分）

（2）根据材料二推断，“60年”前进行的会谈应是1945年国共两党进行的什么谈判？当时国共两党的主要***分别是谁？这次谈判最终达成了什么协定？1946年6月，该协定被撕毁，国民党军队对哪个解放区发动了进攻，标志着全面内战爆发？（5分）（3）现阶段党和政府对台的基本方针是什么？为完成祖国统一大业，你能做些什么？（2分）

33．阅读下列材料：材料一：1649年1月30日，一个晴朗的冬日，宴会大厅前的广场上，凌晨就聚集了上千位伦敦市民，他们等待着一场断头的刑罚，受刑的就是被议会宣判为“暴君、犯和国家公敌”的国王查理一世。材料二：“14日，星期二，无事。”这是路易十六对1979年7月14日的描述，显然这一天在国王看来十分平常，甚至有些平淡。但是，路易十六认为无事的这一天，却成为一个改写该国历史的最重要的日子。7月15日早晨，路易十六听到了大臣的汇报。他吃惊而困惑地问：“怎么，早饭啦？”大臣回答说：“不，陛下，是一场革命。”材料三：在那个距今二百多年前的时代里，殖民地联合起来挑战宗主国是破天荒的大事，宣布独立的北美13个英属殖民地，在欧洲的法兰西等国家的支持下，与大英帝国的战争一直艰苦地打了八年，才最终赢得了独立。 ――――以上材料均选自《大国崛起》解说词请回答：（1）材料一描述的历史事件出现于哪国的资产阶级革命中？该革命有何历史意义？（5分）

（2）材料二中的“一场革命“是指什么革命？该革命开始的标志是什么？（2分）

（3）材料三中的“北美13个英属殖民地”宣告独立的文件是《》。年英国承认美国独立。（2分）三、问答题：本大题共3小题，第34题12分，第35题8分，第36题5分，共25分。34．在世界近现代历史上，日本和美国的关系经历了一个“侵略对立——合作——既合作又对立”的过程。请回答下列问题：（1）19世纪中期的日本，天皇大权旁落，实际权力掌握在谁的手中？1854年，日本的大门被美国打开。在内忧外患的情况下，日本实行了明治维新，明治维新的主要内容是什么？（5分）(2)第一次世界大战后，日美两国在、地区的矛盾十分尖锐。为缓和矛盾，1921～1922年，美、英、法、日等国在举行了会议。（3分）

（3）第二次世界大战中，日本于年12月7日凌晨偷袭太平洋美军基地，重创美军太平洋舰队，太平洋战争爆发。（2分）

（4）20世纪50年代中期以后的近20年间，日本经济持续高速发展。请列举两条日本经济迅速发展的原因。（2分）

35．新中国成立后，为建立强大的社会主义国家，党和人民进行了长期不懈的探索和努力。请回答下列问题：（1）为有计划地进行社会主义建设，我国政府编制了发展国民经济的第一个五年计划，该计划从年开始执行，集中主要力量发展工业。（2分）（2）中共“八大”是探索社会主义道路的良好开端，它确定的党和人民在当时的主要任务是什么？（2分）

（3）2008年是中共十一届三中全会召开多少周年？这次会议有何历史意义？（4分）

36．为使威海的英烈故事和历史文化遗迹更好地发挥教育的功能，某学校拟办一期手抄报，先邀请你来撰写一个栏目的内容。要求：（1）标题：从天福山起义、马石山惨案、邓世昌、赤山法华院中任选一项作为标题。（2）历史回顾：内容应包括与所选标题内容相关的重要时间、地点、人物、过程、意义（影响）等，叙述要简明扼要。（3）我思我想：通过对所选内容的历史回顾，表达出自己的认识、感悟或启发。（5分）你撰写的内容：标题：历史回顾：

我思我想：

威海市二〇〇八年初中结业考试历史参考答案及评分标准一、?选择题：共30小题，每小题1.5分，共45分。1.C? 2.A 3.B? 4.B 5.D? 6.D 7.D 8.B 9.A? 10.C? 11A? 12.B? 13.C? 14.C? 15.B? 16.A? 17.D? 18.A? 19.C? 20.D? 21.B? 22.C? 23.A? 24.B? 25.D? 26.D 27.C? 28.C? 29.A? 30.C二、材料解析题：共3小题，第31题10分，第32题11分，第33题9分，共30分31（1）圆形方孔铜钱；小篆；郡县制；“焚书坑儒”（4分）（2）“罢黜百家，独尊儒术”（1分）接受主父偃的建议，下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国（2分）（3）开元盛世；诗赋（2分）（4）B（1分）32．（1）；和平解决（2分）从此，十年内战基本结束，抗日民族统一战线初步形成（2分）（2）重庆谈判；、；《双十协定》；中原（或中原解放区）（5分）（3）“和平统一，”；只要能结合题意，表达出自己的所思所想、所作所为即可（2分）33．（1）英国（1分）英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为发展资本主义扫清了道路，推动了世界历史进程（4分）（2）法国大革命（或法国资产阶级革命）；攻占巴士底监狱（2分）（3）独立宣言；1783三、问答题：共3小题，第34题12分，第35题8分，第36题5分，共25分34．（1）幕府将军（1分）在政治方面，废藩置县，加强中央集权；在经济方面，允许土地买卖，引进西方先进技术，鼓励发展近代工业；在社会生活方面，提倡“文明开化”，即向欧美学习，努力发展教育（4分）（2）东亚、太平洋；华盛顿（3分）（3）1941；珍珠港（2分）（4）第二次世界大战以后，美国在日本进行了社会改革，推行非军事化政策；20世纪50年代，美国出于本国的战略需要，开始扶持日本；朝鲜战争爆发后，美军在日本大量采购运用物资，刺激了日本经济的繁荣；日本政府制定了适当的经济政策，引进最新的科学技术成就；发展教育和科学技术，促进了经济的迅速发展（2分）（答对两条即可）35．（1）1953；重（2分）（2）集中力量发展社会生产力，实现国家工业化，逐步满足人民日益增长的物质和文化需要（2分）（3）30周年（1分）中共十一届三中全会是建国以来党的历史上具有深远意义的转折。它完成了党的思想路线、政治路线和政治路线的拨乱反正，是改革开放的开端。从此，中国历史进入社会主义现代化建设的新时期（3分）36．选项一：标题：天福山起义历史回顾：为抵抗日本侵略者，1937年12月24日，胶东特委组织起义军登上天福山宣布起义。特委书记理琪作了激动人心的讲话。庄重宣布：“山东人民抗日救国军第三军正式成立！”胶东人们第一支抗日救国武装光荣诞生了。这支队伍以后不断发展壮大，为抗日战争和人民的胜利做出了巨大贡献。选项二：标题：邓世昌历史回顾：邓世昌，清末著名海军将领。在甲午战争的黄海海战中，为了保护旗舰，他指挥致远舰撞向敌人的旗舰―――吉野号，被吉野号施放鱼雷击中，邓世昌壮烈殉国，他殉国后，威海人民为其建祠塑像，岁时祭祀。选项三：标题：马石山惨案历史回顾：1942年11月，日本侵略军驻华北派遣军司令冈村宁次指挥2万多日伪军，对胶东抗日根据地实行冬季拉网式大“扫荡”。23日，敌人将未能突围的抗日军民约5000人围困在马石山区，并疯狂屠杀了抗日军民500余人，这就是骇人听闻的“马石山惨案”。王殿元等18名勇士为让更多的群众冲出包围圈，全部壮烈牺牲。为缅怀烈士和遇难群众，当地政府在马石山主峰修建了革命烈士纪念塔和抗日烈士纪念堂。选项四：标题：赤山法华院历史回顾：唐朝时，朝鲜半岛的新罗人张保皋在荣成石岛修建了赤山法华院，供来中国的新罗商人、僧人居住。839年，日本僧人圆仁法师一行来唐朝求法，在法华院滞留两年。“一寺连三国”成为中、日、韩三国人民友好往来的历史见证。本题评分要求：标题（1分）历史回顾：只要内含两个要点即可给分（2分）我思我想：只要能围绕主题表达出正确的认识、情感、感悟即可（2分）

岳麓版七年级历史上册第二单元测试题

1.2014~2015第一学期历史期末试提

1. 目前我国境内已知的最早的人类是（） A.元谋人 B.北京人 C.山顶洞人 D.半坡人2. 建立北魏政权并统一黄河流域的民族是（） A.匈奴族 B.鲜卑族 C.氐族 D.羌族3. “飘若浮云，矫若惊龙”的美誉是用来形容（） A.秦始皇陵兵马俑的气势 B.王羲之的书法 C.顾恺之的绘画 D.石窟艺术的成就4. 原始人的居住条件和生产情况同所处地形的自然环境密切相关，你认为河姆渡流域的主要粮食作物是（） A.玉米 B.粟 C.水稻 D.大豆5. 我们说自己是炎黄子孙是因为（） A.中国人善于想象 B.华夏族是由黄帝和炎帝的部落融合而成的 C.中华民族的锐意进取精神 D.中华民族的团结友爱传统6.“兼爱”，“非攻”是下列哪一个人的观点（） A.孟子 B.孔子 C.墨子 D.韩非子7. 都江堰的作用最准确的说法是（） A.防洪排水 B.防洪蓄水 C.防洪灌溉 D.蓄水防旱8. 下列历史事件在《史记》中没有记载的是（） A.刘备“三顾茅庐” B.秦朝修筑长城 C.大禹治水 D.伍子胥过五关9. 下列战役按照时间的先后顺序排列正确的是（） ①牧野之战 ②官渡之战 ③长平之战 ④巨鹿之战 A.①②③④ B.①③②④ C.①③④② D.④①③②10. 洛阳曾是多个王朝的古都，下列那一王朝的都城不在洛阳（） A.北魏 B.西晋 C.曹魏 D.西汉11. 今天汉字的渊源是（） A.甲骨文 B.金文 C.大篆 D.小篆12. 西周的诸多诸侯是通过哪种制度产生的（） A.奴隶制 B.世袭制 C.分封制 D.禅让制13. 秦朝的疆域广大，其最西到达（） A.长城 B.乌苏里江 C.广东 D.陇西14. 右图所示的司母戊方鼎体现了哪个朝代的工业艺术成就（）A.夏朝 B.商朝 C.西周 D.东周15. 下列各朝代与开国者的对应不正确的是（） A.秦—嬴政 B.西汉—刘邦 C.魏—曹操 D.西晋—司马炎16. 随着佛教的传入，与佛教有关的的寺庙，石窟，雕塑等艺术形式逐渐兴盛起来。

下列与佛教无关的是（） A.洛阳白马寺 B.秦始皇陵兵马俑 C.少林寺 D.云岗石窟17. 右图反映的是为了纪念（）A. 刘备 B. 孙权 C. 诸葛亮 D. 曹操 18.有了人类，就有了人类社会。我国境内最早的人类活动至少出现在（） A.三、四万年前 B.170万年前 C.70-20万年前 D.公元前21世纪19.“汉武帝元狩二年”这一纪念方法属于（） A. 国民纪年法 B.干支纪年法 C.年号纪年法 D.干支与年号匹配纪年法评卷人得分二、简答题（本大题共4小题，第1小题10分，第2小题6分，第3小题4分，第4小题6分.共26分）1.请在下面横线上填写正确答案。

（10分）（1）秦汉时期的阶段特征是________________。（2）三国两晋南北朝时期的阶段特征是________________________。

（3）《史记》的作者是_________，______人，体例是___________，被鲁迅称赞为“_______________________________”（4）中国历史上正式建立年号是从________（填皇帝）开始的。（5）华佗的主要成就是__________，蔡伦的主要成就是__________。

（6）我国的四大发眀是____________________________________________。2.读两幅示意图，回答问题。

图一图二（1）请结合所学知识，分别为两幅示意图确定适合的名称。（1分）（2）图一说明秦朝在全国推广的标准文字是什么？（1分）（3）图二是谁采取的措施？据图说出这一措施的具体内容是什么？它在历史上产生了怎样的影响？（2分）（4）图一、图二所反映的两项措施有什么相同点？（2分）（提示：可以从目的、基础、作用、影响等方面回答）3.写出下列时间发生的重大历史事件。

（4分）（1）公元前770年：（2）公元前475年：（3）公元前209年：（4）公元前200年：4.孔子是伟大的思想家，教育家，儒家学派的创始人。孔子的思想对后世产生了深远的影响。

阅读下列材料，回答问题，材料一： “巧言令色，鲜矣任。”（译文“花言巧语，满脸堆笑的，这种人是很少有任德的。”

）子曰：“不学礼，无以立。” 材料二：子曰：“温故而知新，可以为师矣。”

——《为政》材料三：孔子早年丧父，家境平寒，他“十有五而志于学”，一生努力不懈。他曾到宋国了解殷礼，到鲁国太庙考察周，鲁的典章制度，还向齐国乐师学习音乐，甚至在他去世的前一天，还有求弟子将点机拿到自己面前。

材料四：美国加州把9月28日定为“孔子日”；欧洲许多国家建立了“孔子学院”；亚洲尤其是东亚的国家每年都进行纪念孔子的活动；联合国教科文组织设立了“孔子奖”。奖励在世界范围内对教育文化事业作出了杰出贡献的人士。

（1）根据材料一，孔子的思想主要由那两部分组成？（1分）（2）材料二反映了孔子怎样的教育思想（或方法）？他在教育方面还有哪些贡献？（2分）（3）材料三反映了孔子有哪些优秀品质？在现实的学习生活中你将如何向他学习？（2分）（4）材料四说明了什么？（1分）评卷人得分三、分析说明题（本大题共2小题，第一小题12分，第二小题14分.共28分）1. 材料一：江南地域辽阔而人烟稀少；稻米和鱼是主要食物，人们还可以在山中采集植物果实和贝类为食；放火烧荒，耕种水田。不需要人贩卖货物，没有非常富裕的人。

——据《史记》材料二：江南。。

地广野丰，民勤本业，一岁或稔，则数郡忘饥。

。丝绵布帛。

2.2014到2015的八上期末试卷及答案历史数学物理英语

学习的动力是培养兴趣，不是抄答案。

平时阅读一些科普书籍，可以提高自己的学习兴趣。你可以试试看一下《代数几何学》随着数学的发展，人们对高维空间的需要越来越明显，所以，代数几何中对高维代数簇的研究已不可避免，而且意大利几何学派的代数几何不够严密，急需牢靠的理论基础来支撑其只管的思想，意大利几何学派在分类代数曲面上已经走到了尽头，而在同时期，数学的另外一个分之，代数数论却涌现出了许多新的思想，出现迅猛发展的势态。

（经典）代数数论是研究代数数域和它的代数整数环的代数和算术性质的，而高维代数簇是基本域K上代数方程组的解，比如一维代数簇就是K上的代数曲线，考虑代数簇上的整数点，这就成了数论问题，又根据德国F。Klein的Erlanger 纲领，几何学是研究某些数学对象在某个群作用不变量的理论，如果要寻找代数几何中的作用群的话，那么就代数簇之间的双有理变化群，所以，代数几何学的抽象化已经成了它继续向前发展的巨大动力和迫切需要。

对其抽象化的工具也正在夜以继日的被锻造，抽象代数学之母E。Noether及其学派发展了一整套强大的抽象工具，E。

Noether的学生Van。Der。

Waerden首先把抽象代数学引进代数几何里，接下来的一位重要人物是Zariski，他先是从师于意大利代数几何学派的Castelnuovo，但是对此学派工作的不严密性耿耿于怀，从而促使他立意改造古典的代数几何，先是在Lefchetz的影响下用拓扑工具处理代数几何问题，但成效不大，后来了解到E。Noether及其学派的工作，大为振奋，遂集中精力运用代数方法重新改写古典的代数几何，《代数曲面》一书的完成标志着代数几何的抽象化真正开始了，也标志着代数几何研究进入了Zariski时代，从这时起，代数几何里开始人才辈出，并且法国的Bourbaki学派在以后代数几何学发展的光辉岁月里扮演了一个主要角色，Bourbaki学派的主要代表人物之一Weil用更加抽象的观点写了一部《代数几何基础》，Weil的本意是想用有限域上的代数几何学来解决代数数论的问题，却不料搞出了个Weil猜想（不是Deligne证明的那个Weil conjecture），为了证明这个猜想就特意写了这部抽象的书，从此，代数几何又进入了Bourbaki时代。

后来Serre评价那部书时说：这本三百页的巨著很难懂，而在20年后又被Grothendieck的更加难懂的《代数几何原理》所代替“这个《代数几何原理》就是江湖上传说的EGA。 Weil在书中充分使用了E。

Noether及其学派发展的交换代数理论和语言，提出了代数几何里的一些重要概念，是代数几何学发展中的一个里程碑。所幸的是，书写出来后，先前那个猜想也被Weil证明了，这个事件意义重大预示了以后的Bourbaki精神为了抽象而抽象，而是有着具体的问题背景的，以此为出发点的抽象才是有意义的抽象，才有成效性，才能用来解决更加困难的问题。

代数几何沿着Weil的道路进行着它的抽象化征程，其间，Kodaira用调和积分理论将Riemann-Roch定理由曲线推广到曲面，德国数学家Hirzebruch不久又用sheaf的语言和拓扑成果把它推广到高维复流形上，J-P.Serre在sheaf的基础上定义了一般的代数簇，使得代数簇成为具有Zariski拓扑的拓扑空间，从而在代数几何里引入了日后起重要作用的上同调理论，不过，Serre在代数几何里最重要的贡献，我觉得是吸引Grothendick到代数几何里来。自从Grothendick介入代数几何后，代数几何的面貌完全改观，尽管在代数几何里王者辈出，但是，大家心目中的教皇只有一个，那就是伟大的Grothendick。

Grothendick是法国数学家，Bourbaki成员，1928年生于德国柏林，由于第二次世界大战，致使他没有受到正规的大学阶段的数学训练。 1953年以前主要致力于泛函分析，创造了核空间，拓扑张量积等概念，这些概念现在在泛函分析里十分基本和重要，一系列深刻的泛函分析工作就足以使他跻身于数学界的巨人行列，但是，他的影响更为深远的工作是后来在代数几何上划时代的贡献，代数几何学经过Van。

Der。Waerden,Zariski, Weil和Serre等人的推广，代数簇已经完全抽象化了，但是，代数簇最彻底的推广则是Grothendick在20世纪50年代末做出的，这就是他的抽象概型理论和强有力的上同调理论。

仿射概型（Affine Schemes）是一个局部戴环空间（X,Ox），而且它同构于（作为局部戴环空间）某个环的谱。概型是局部戴环空间，在它中每点有一个开邻域U使得拓扑空间U和限制层Ox|U是一个Affine Schemes,X叫做概型（X,Ox）的承载拓扑空间，Ox叫做它的结构层。

3.内江市2013高一下学期期末考试试题附答案文科数学历史地理政治

您好，我看到您的问题很久没有人来回答，但是问题过期无人回答会被扣分的并且你的悬赏分也会被没收！所以我给你提几条建议：

一，你可以选择在正确的分类下去提问，这样知道你问题答案的人才会多一些，回答的人也会多些。

二，您可以到与您问题相关专业网站论坛里去看看，那里聚集了许多专业人才，一定可以为你解决问题的。

三，你可以向你的网上好友问友打听，他们会更加真诚热心为你寻找答案的，甚至可以到相关网站直接搜索.

四，网上很多专业论坛以及知识平台，上面也有很多资料，我遇到专业性的问题总是上论坛求解决办法的。

五，将你的问题问的细一些，清楚一些！让人更加容易看懂明白是什么意思！

谢谢采纳我的建议！

4.郑州市2014

2014—2015学年上期期末学业水平测试

高中二年级地理参考答案

一、单项选择题（每题2分，共50分）

1.A 2.C 3.D 4. D 5.A 6.C 7.C 8.B 9.B 10.B

11.C 12.B 13.A 14.D 15.C 16.A 17.D 18.B 19.D 20.C

21.B 22.C 23.B 24. A 25. C

二、（共50分）

26. (12分)

(1)(3分)渭河平原在华山以北，属于断层（1分）中下降的一侧（地堑），（1分）同时渭河泥沙的沉积作用形成冲积平原。（1分）

(2)(5分)流经黄土高原地区，（1分）土质疏松，（1分）植被稀疏，（1分）夏季多暴雨；（1分）由于流水强烈侵蚀，水土流失现象严重，（1分）大量泥沙流入甲河，所以含沙量大。

(3)(4分)安康比西安纬度低，（1分）气温高；冬季盛行西北风，西安位于秦岭北侧，受西北风影响大，气温低。（1分）安康位于秦岭南侧，受秦岭阻挡，（1分）受西北风影响小，气温高。（1分）

27.(12分)

(1)(4分)位于低纬度，（1分）水热条件好，（1分）地形复杂，（1分）气候垂直差异大（垂直地带性明显）。（1分）

(2)(3分)热带季风气候，夏季高温（1分）多雨，（1分）位于滇南谷地，冬季受寒潮影响小，气温较高。（1分）

(3)(5分)以森林资源保育为核心，做好天然林保护工程；（1分）利用强度不能超过森林资源的再生或承载能力；（1分），多元开发特色农业产品；（1分）搞好特色农业和特产品配套加工；（1分）推进农业社会化服务体系建设，加快农业高新技术园区建设。（1分）

28.(14分)

(1)(8分)淮河流域受夏季风影响，降水丰富，（2分）流域面积大，（2分）支流众多，（2分）所以流量大。

淮河主要流经平原地区，地势平坦，落差小，（2分）所以水能资源较少。

(2)(6分)上游修建水库；开辟入江入海水道；新建和加固堤防；建设蓄（滞）洪区、行洪区；新辟排洪、排涝河道和分洪道；疏通河道；大力植树造林，治理水土流失。（任答3点得6分）

29.(12分)

(1)(6分)河南省人口众多，劳动力丰富、廉价；（2分）土地租金低；（2分）靠近航空港，交通便利；（2分）国家优惠政策，内部交易成本低。（2分）（任答3点得6分）

(2)(6分)城市用地面积增加，城市人口数量和比重增加，城市规模迅速扩大，城市化进程加快。（任答3点得6分）

5.内江市2014年物理期末考试的一道选择题小明在面朝动车行驶方向乘

BD 首先排除A，这个不做解释。

小明在面朝动车行驶方向乘坐动车的时候，看到放置在水平桌面上原来静止的小球向着自己运动，说明车相对于球是在前进，也就是说，车的速度比球的速度要快。说明，车是在做加速运动。

B正确答案C明显错误，不做解释。答案D是正确的。

楼上那个被网友采纳的答案分析有误。因为小球相对于车往后退，实际上就是因为小球有惯性的原因。

惯性就是物体要维持原有状态的性质。假如火车是匀速直线运动，则小球原来的速度和火车的速度应该是一样的，但现在因为火车加速，而小球的惯性，它要维持原有的速度，所以速度就比火车的速度慢，在车上看起来就好像小球在往后滚。

6.贵阳市2014

历史：汉语词语，含义有三：

1.记载和解释作为一系列人类进程历史事件的一门学科。

2.沿革，来历。

3.过去的事实。

历史，简称史，一般指人类社会历史，它是记载和解释一系列人类活动进程的历史事件的一门学科，多数时候也是对当下时代的映射。如果仅仅只是总结和映射，那么，历史作为一个存在，就应该消失。历史的问题在于不断发现真的过去，在于用材料说话，让人如何在现实中可能成为可以讨论的问题。[1] 历史是延伸的。历史是文化的传承，积累和扩展，是人类文明的轨迹。

求两份初中历史教案急急急

1.新课标中国历史七年级上册第二单元检测题参考答案

补充一下：

1 A

2 A

3 A

4 C

5 B

6 C

7 B

8 A

9 C

10 C

11 C

12 C

13 A

14 B

15 A

16 A

17 C

18 A

19 没有给出选项啊，在百度百科查到该题的有：①都江堰 ③周口店北京人遗址

20 A

21 D

22 A

23 A

24 D

25 A

①战国七雄是指秦、魏、楚、齐、赵、燕、韩。

②战国时期诸侯国之间发动战争的目的主要是：

战国时期的战争主要是兼并战争，最后发展为统一战争，消灭其他国家，才是主要目的。。

③列举三个战国时期的著名战役。

一马陵之战二、乐毅破齐三、长平之战

④列举列举六个春秋战国时期的成语典故。

纸上谈兵

负荆请罪围魏救赵唇亡齿寒，与虎谋皮

完璧归赵

2.初一历史上册第一二单元试卷及答案

首页初中试卷初中一年级刷新时间：2007-09-21

〓语文更多..

∴ 七年级语文下册第二单元训练

∴ 文学兴趣小组测试题

∴ 七年级语文下册第一单元课内阅读训练

∴ 七年级语文爸爸的花儿落了试卷[下学期]

∴ 七年级语文伟大的悲剧试卷[下学期]

∴ 七年级语文最后一课试卷[下学期]

∴ 七年级语文试卷[下学期]

∴ 七年级下期末自测题（一）

〓数学更多..

∴ 整式

∴ 七年级第二学期期中测试题（北师大版）

∴ 期末试卷

∴ 七年级数学期末考试模拟测试

∴ 初一数学期中测试卷

∴ 第二章回顾与思考

∴ 初一数学期末试题

〓英语更多..

∴ 七年级英语Unit 9试卷

∴ 七年级英语Unit7试卷

∴ 七年级英语unit 11试卷

∴ 英语初一Unit24--Unit30试卷

∴ 七年级英语期末测试试卷

∴ 初一英语第一次月考试卷

∴ 七年级英语期末测试卷（一）.

∴ 七年级英语期末测试卷

〓科学更多..

∴ 《科学》第二册总复习

∴ 杭州市余杭区七年级第二学期期末测评

∴ 初一科学（下）期中试卷

∴ 初一科学第二册期中考试试卷

∴ 丽水外国语实验学校七年级科学试卷

∴ 七（下）科学提高训练题

∴ 科学第二册期未试巻

∴ 七年级科学生物卷

〓生物更多..

∴ 初一生物模拟试题

∴ 七年级初中生物一年级上学期期中试卷

∴ 初一生物上册第一单元测试题

∴ 初一年级生物上册第四单元试卷

∴ 初一年级生物上册第五单元试卷

∴ 初一年级生物下册第一单元试卷

∴ 初一年级生物下册第二单元试卷

∴ 初一年级生物下册第三单元试卷

〓政治更多..

∴ 初一政治试卷（一）、（二）参考答案

∴ 初一政治试卷（二）

∴ 初一政试卷（一）

∴ 初一政治第三课试卷

∴ 初一年政治期中考试卷

∴ 初一年政治期中试卷

∴ 初一下政治期中试卷

∴ 初一下学期政治期中试卷

〓历史更多..

∴ 初一历史第一册期终练习试卷

∴ 2007学年度第一学期期中考试七年级历史

∴ 2007学年上学期七年级期末考试历史试题

∴ 初一历史上学期期末考试题

∴ 初一历史下学期期中试卷

∴ 初一历史与社会上学期期中练习卷试卷

∴ 初一年级上学期期中考试历史试题

∴ 初一上学期历史复习资料--填空题部分试卷

〓地理更多..

∴ 初一地理上册综合测试题（二）

∴ 初一地理上册综合测试题（一）

∴ 地理七年级下学期地图试题

∴ 七年级地理第三节地图试卷

∴ 七年级地理发展与合作试卷

∴ 七年级地理居民与聚落试卷

∴ 七年级地理陆地和海洋试卷

∴ 七年级地理陆地和海洋试题

3.01年人教版七年级上学期历史第二单元试卷

七年级中国历史上册第二单元练习一、选择题 1、有关汉朝的表述不准确的一项是 A、汉朝有西汉和东汉之分 B、前202年，刘邦称帝，建立汉朝 C、汉景帝解决了“同姓王”对抗中央的问题 D、刘彻在位时，汉朝进行鼎盛时期 2、汉武帝的统治主要采取的是哪家学说 A、儒家 B、道家 C、法家 D、墨家 3、张骞第一次出使西域，是为了联络 A、匈奴 B、大月氏 C、乌孙国 D、夜郎国 4、西域地区正式归属中央是在 A、秦朝 B、西汉 C、东汉 D、西晋 5、中国与欧洲的第一次直接的交往是 A、公元97年，甘英出使大秦 B、公元前138年张骞出使西域 C、公元166年，大秦商人来到中国 D、班超出使西域 6、主张“唯才是举，吾得而用之”的政治家是 A、曹操 B、刘备 C、孙权 D、诸葛亮 7、230年，卫温、诸葛直率万人乘舰船到夷洲，夷洲是今天的 A、海南岛 B、台湾 C、日本 D、菲律宾 8、建康是南朝时的政治经济中心和最大的都市，建康是今天的 A、西安 B、成都 C、南京 D、洛阳 9、北魏孝文帝的改革，促进了民族融合，他是 A、匈奴族 B、鲜卑族 C、氐族 D、羌族 10、成都平原变成“天府之国”，得益于 A、李冰父子 B、刘备 C、诸葛亮 D、郑国 11、以下宗教中是我国土生土长的是 A、佛教 B、基督教 C、 *** 教 D、道教 12 、下列人物，司马迁的《史记》不可能记载的是 A、秦始皇 B、陈胜 C、汉武帝 D、班超 13、蔡伦主要是从哪个方面来改进造纸术 A、加工工具 B、生产工艺 C、原材料 D、生产者 14、商朝时的国家“档案”用什么文字书写 A、甲骨文 B、金文 C、隶书 D、楷书 15、“书圣”是 A、王羲之 B、顾恺之 C、张仲景 D、司马迁二、判断正误题 16、中国境内至少在17O万年前已经出现了人类活动。

（） 17、“传说”和“史实” 的最终区别在于有没有地下发现的文字证据。（） 18、公元21世纪，夏朝的建立标志着早期国家的产生。

（） 19、秦汉时期，统一的多民族国家得到初步巩固。（） 20、三国两晋南北朝时期，北部和南部的少数民族大量涌入中原。

（）三、材料解析题 21、阅读材料一部根据我国西汉时期的著名历史人物汉武帝生平改编的电视连续剧《汉武大帝》，曾在央视热播。但是，随着该剧剧情的深入，有人提出“汉武大帝”之类称呼违背常识。

大帝之称，外国历史上多为君主称大帝，如彼得大帝等。而中国正史上唯三国吴主孙权和唐高宗李治的谥号有此省称；另外道教神仙名号也有玉皇大帝、三官大帝等。

以年号加大帝称呼皇帝或强改帝王帝号为“大帝”则不伦不类。（中学历史在线）回答问题： ① 中国历史上的第一位皇帝是谁？（2分） ② 你认为汉武帝能否使用“大帝”这个称呼呢？说明你的理由？ 22、阅读下列材料材料一 “滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄，是非成败转头空，青山依旧在，几度夕阳红。

……古今多少事，都付笑谈中。” ----电视连续剧《三国演义》主题歌材料二大江东去，浪淘尽，千古风流人物。

故垒西边，人道是三国周郎赤壁。乱石穿孔，惊涛拍岸，卷起千堆雪。

江山如画，一时多少豪杰。遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。

羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。故国神游，多情应笑我，早生华发。

人生如梦，一樽还酹江月。 ----苏轼的《念奴娇?赤壁怀古》根据材料回答问题 ①三国时期，英雄辈出，你最喜欢的英雄是哪位？请用一句话说明你喜欢的原因。

②材料二中所追忆的是历史上哪次著名的战役？此战役的结果如何？举出类似的战役两个。 23、阅读下列材料 “在所有的路中，这是一条最奇异、最了不起，也是最神秘、最富传奇色彩的一条路。

如果没有这条路，中国的发展脉络，西方的演化轨迹，世界的过去与未来，都将发生任何人也难相象的逆转。也就是说，这条路曾经以无可比拟的巨大力量改变了我们和我们生存其中的这个世界。”

“在这条道路上，源源不断的各种商品以令人难以想象的速度流动着；世界几大古老文明以如此细微的孔道沟通、交流、碰撞，各种音乐、绘画、雕塑、舞蹈艺术，各种饮食文化、服饰文化，生活方式都在这里一一呈现；印度的佛陀、 *** 的真主、基督教的耶稣也从这里翩然走来……” 阅读材料后请回答 ① 这条“路”指的是什么路？它的起点和走向是什么？谁对这条路的开通起了重要作用 ②结合材料，请你谈谈这条路的作用。四、能力创新 24、一学期的历史课结束了，你有哪些收获？七年级中国历史上册第二单元练习（参考答案）一、选择题 1、C 2、A 3、B 4、B 5、C 6、A 7、B 8、C 9、B 10、A 11、D 12、D 13、C14、A 15、A 二、判断正误题 16、√ 17、√ 18、* 19、√ 20、* 三、材料解析题 21、①秦始皇②可以。

颁布“推恩令”，使王国威胁中央的问题得到彻底解决；整理财政，将货币铸造权和盐铁经营权收归中央，加强了国家对经济的控制，提供了雄厚的财力支持；抗击匈奴，巩固边防，开发边疆；“罢黜百家，独尊儒术”，兴办太学，加强了文化思想领域的控制。 22、①略②赤壁之战。

孙刘联军大败曹军。如巨鹿之战、官渡之战。

23、①丝绸之路。以长安为起点，经过河西走廊和今新疆地区，翻越葱岭，通向西亚和欧。

4.7年级下册历史1、2单元试题后带答案

七年级历史下册第一单元练习题一、单项选择1、北通涿郡之渔商，南运江都之转输，其为利也博哉！这是古人称颂 A.隋朝大运河 B. 通济渠 C. 邗沟 D.江南河2、“政启开元，治宏贞观”是后世对唐代哪位皇帝的评价。

A.唐太宗 B.唐高宗 C.武则天 D.唐玄宗3、亲历隋末的社会大动荡，亲睹隋朝的覆亡，这对他的政治思想有极大的影响。他即位后，吸取隋亡教训，励精图治。

材料中的他是A、唐玄宗 B、唐太宗 C、隋炀帝 D、武则天4、“开元盛世”的出现，把唐朝推向全盛，它出现的具体时期是 A.唐太宗时期 B.武则天时期 C.唐玄宗前期 D.唐玄宗后期5、古人诗赞“人生四喜”曰：“久旱逢甘霖，他乡遇故知。洞房花烛夜，金榜题名时。”

与“金榜题名”相关的制度正式诞生于以下哪个皇帝统治时？ A.隋文帝 B.隋炀帝 C.唐太宗 D.唐玄宗6、明代中期，吴承恩所写的《西游记》是我国历史上一部浪漫主义长篇神话小说，其创作的史实依据应当是。 A.《大唐西域记》 B.《封神榜》 C.《石头记》 D.《三隧平妖传》7、你认为在社会生活上至今还明显保留着中国唐朝人的某些风尚的国家是A.印度 B. *** C.朝鲜 D.日本8、印刷术是我国古代四大发明之一，它有雕版、活版之分。

雕版印刷术在隋唐时期已经发明。右图是我国也是世界上现存最早的、标有确切日期的雕版印刷品，你知道它是以下哪一部？A.隋印《金刚经》 B.唐印《金刚经》 C.唐印诗集 D.《梦溪笔谈》9、“鉴真盲目航东海，一片精诚照太清。

舍己为人传道艺，唐风洋溢奈良城。”这首诗追述了唐朝文化A.对日本的影响 B.对新罗的影响 C.对天竺的影响 D.对波斯的影响10、下面那种说法符合隋唐的特点A.中华文明的起源 B.中华社会的繁荣开放 C.中华民族的大融合 D. *** 的衰落 11、汉赋、唐诗、宋词、元曲、明清小说，反映了我国在不同的历史时期，文学所呈现的突出成就，其中下列哪个朝代是诗歌创作的黄金时代？ A.汉代 B.唐代 C.宋代 D.清代12、我国四大发明中的哪两项是唐朝时期出现的？A.造纸术、印刷术 B.印刷术、火药 C.指南针、火药 D.造纸术、火药13、她远嫁吐蕃，密切了唐蕃经济文化的交流，增进了汉藏之间的友好关系，她是 A.金城公主 B.文成公主 C.王昭君 D.太平公主14、暑假期间李丽要去参观艺术宝库莫高窟，你您告诉她应该去哪儿吗？A. 山西大同 B.甘肃敦煌 C.河南洛阳 D.陕西西安15、藏族的祖先是 A.吐蕃 B.回纥 C. 南诏 D.逻些 16、李白的诗歌的特点是 A.直白如话 B.沉郁悲怆 C.豪迈奔放 D.委婉清新 17、“赵州桥什么人儿修？玉石的栏杆什么人儿留？什么人骑驴桥上走？……这是河北民歌《小放牛》的歌词。

赵州桥的设计和主持建造者是 A.祖冲之 B.贾思勰 C.僧一行 D.李春18、曾六次东渡，终于到达日本，为中日文化交流作出重要贡献的僧人是 A.唐僧 B.玄奘 C.戒贤 D.鉴真19、唐代的繁荣与开放在很大程度上与中外交流的发展有关，以下最能表明中国人学习外国文化的开放意识和刻苦精神的是 A.玄奘西行 B.鉴真东渡 C.文成公主入藏 D.遣唐使到来 20、观赏风俗画《清明上河图》，可以帮助我们更直观的了解 A.唐代的社会生活面貌 B.宋代的社会生活面貌 C.元代的社会生活面貌 D.明代的社会生活面貌二、非选择题21.阅读材料：（10分）忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家室。稻米流脂粟米白，公私仓廪俱丰实。

九州道路无豺狼，远行不劳吉日出。请同学们思考回答：（1）该诗描绘了唐朝哪位皇帝统治时期的状况？他的统治前期被誉为什么？（2）你认为诗人诗中描绘的情况真实吗？你愿意生活在哪个时期吗？为什么？22.读下列材料，结合所学知识，回答下列问题：材料一：下图中，图一为大雁塔，图二为小雁塔。

唐朝时，新科进士齐集大雁塔下题名留念。武举进士则在小雁塔题名。

图一图二材料二：贞观年间，参加进士科考试的每年达千人以上，录取率只有百分之一二。有人写诗说：“太宗皇帝真长策，赚得英雄尽白头。”

材料三：明经考试中，有一种“帖经”的试题类型，考官任意选取《五经》中的某一段，用纸条遮盖其中的几个字或几句话，要求考生将其默写出来。唐玄宗时期，诗赋成为进士科主要的考试内容。

材料四：唐朝时，新罗、日本全面学习唐朝，都曾通过考试选官。现在各国的考试制度，差不多都是学英国的。

穷流溯源，英国的考试制度，原来是从我们中国学过去的。 ——请回答：（1）材料一反映了唐代的什么选官制度？其中的武举是哪个皇帝在位时开始的？（2分）（2）材料二反映了李世民统治时期的情况，你认为判断的依据是什么？（2分）（3）材料三中的“帖经”试题会助长什么不好的学习方法？进士科考诗赋在唐代有什么积极影响？（2分）（4）读了材料四，你能得出什么结论？（2分）历史七年级下册练习题（参考答案）一.题号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10答案 A C B C A A D B A B题号 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20答案 B B B B A C D D A B.1-5:ACBCA 6-10:ADBAB 11-15:BBBBA 16-20:CDDAB 21.(1)唐玄宗、开元盛世（每个1分，共2分。）

（2）真实、愿意。（1分）因为那时政治稳定，经济繁荣，人民生活安定、幸福，唐玄宗时期的开元盛世。

第一次见到这么囧的老师耶，老师别生气啊，你没说哪课我找了以下2课

第一单元中华文明的起源传说时代的文明曙光教学设计（初一）

一、教材分析

重点：了解炎帝黄帝的传说，认识到炎帝黄帝是中华民族的共同祖先，培养学生的民族认同感和爱国情感。

难点：如何区别史实与传说。尧舜禹禅让的实质。

在本单元中的地位：本课以古史传说的形式对我国从人类起源到迈向文明的过程作了形象的描述，它在结构上起到了承上启下的作用。它承上一课的“氏族部落”，启下一单元的“国家的产生”。它是从传说这一独特的视角对这段远古历史作了进一步的阐述，能很好地帮助同学们去理解、认识这段历史。

二、学情分析

。本课知识属于了解层次，可通过讲故事、演课本剧、游戏、讨论等丰富多彩的课堂活动来组织教学。

三、教学目标

知识与能力

1. 通过本课的学习，了解炎帝、黄帝是传说中的华夏族的祖先，了解尧舜的禅让”和”大禹治水”的故事。

2.能够对古史传说和史实作出初步的比较，并作出概括、判断和解释。

过程与方法

1.在主动参与学习的过程中，通过对炎帝与黄帝事迹的学习，理解“我们都是炎黄子孙”的含义，培养爱国主义情感和民族认同感；

2.对“尧舜禅让”的学习，培养以人为本，任人唯贤的美德；对“大禹治水”的学习，培养学生坚强意志和奉献精神，以及环境保护意识。

四、教学理念和方式

注重过程性评价和发展性评价，及时发现学生在学习过程中出现的问题，给予提示和帮助，以达到促进学生不断发展的目的。（一）教学准备阶段

1、制作多媒体课件

2、查阅历史资料

（二）教学过程

1.导入新课

“炎黄子孙” 这个称呼怎么来的？尧舜禅让又是怎么回事？远古时代的传说将帮助我们揭开谜底。请同学们讲述远古时代的传说故事。

由学生分组准备，然后召开“远古时代的传说”故事会：盘古开天、女娲补天、夸父追日、后羿射日、尧舜禅让、大禹治水、精卫填海等。

2、学习新课

1）“炎帝与黄帝”

古史传说与史实有什么区别呢? 如何理解“传说”与“史实”？（两者既有联系又有区别。考古资料证实者为“史实”；未证实者为“传说”。文字出现以前，历史主要是通过人们口耳相传的神话和传说保存和流传下来）。

指导学生进行“传话”游戏。（六位同学排成一行，老师用纸写好一句话，给第一位同学，第一位同学运用手势将这句话的意思表达给第二位同学，第二位同学又传给第三位同学，依次类推，最后一位向大家说出他所理解的意思，看两者之间的差别）。

谈谈传说与历史事实的区别：古史传说并非纯粹神话故事，而是具有一定的具体史实成分。这些传说一定程度上包含着古代先民征服自然的过程，在人类的历史中，“文明曙光”已从传说中产生。至于发明，不一定都是炎帝黄帝创造的，而是先民成年累月，经历漫长岁月摸索的结果，并非一人短时之功，而是后人在追述他们的历史时，将发明创造集中附会在他们中的杰出代表炎帝和黄帝身上。

炎帝与黄帝的传说有哪些? 为什么炎帝黄帝被称为中华民族的人文始祖?炎帝和黄帝都是部落联盟的首领，他们是怎样走向联合的? 炎帝与黄帝对人类作出的贡献？龙的形象是怎么形成的？看“贝壳堆塑的龙虎图”（它是一种图腾，并且是只存在于图腾中而不存在于生物界中的一种虚拟的生物，因为它是有许多不同的图腾糅合而成的一种综合体。）龙是众多部落图腾的融合体，这也反映了华夏族形成的历程：不同部落之间从战争走向联合，进而构成了华夏族的主体。

中华民族的形成过程是一种动态的过程，是通过长期的战争而最终走向联合的。其中有两次大战，一次是炎帝和黄帝联合打败蚩尤，另一次是黄帝与炎帝战于“阪泉之野”，炎帝战败臣服，炎黄走向联合。

2）尧舜“禅让”

部落联盟首领的位置是通过长期的战争来获得的，但从尧开始，取得首领位置的方式却很温和，是通过部落民主推举产生的。这一制度即历史上的“禅让”。

学生想像当时禅让的情景，挑选两位学生分别扮演“尧”和“舜”，进行对话表演，体验什么是禅让。

禅让的实质：原始社会时期的一种民主推选部落联盟首领的制度。主要表现在：第一，新的部落联盟首领是通过部落联盟会议民主推选出来的。第二，被推选出的部落联盟首领没有特权。第三，禹治水成功，说明为群众办事是他的责任和义务。大禹治水的传说可使学生感受到一种可贵的工作精神。还要指出禹身分转变直接关系到中国古代最早的国家——夏朝的建立。

3）大禹治水

讲述大禹治水的故事，然后开展“大禹治水的启示”讨论竞赛活动，分四组进行。可以启发学生在环保意识、奉献精神、坚持不懈的品质、创新思维能力等方面去谈。

3、课堂小结

中华五千年文明从黄帝算起。尧舜的禅让、大禹治水等传说让我们得以窥视我们祖先逐渐走向文明的一幕，被选举为首领的人，德才兼备、以身作则、没有特权、是社会的公仆，我们祖先当中的这些英雄都具有着伟大的人格魅力。。

4、课堂练习：

-------------（反映中华民族雏形的形成） → ------------（国家萌芽的出现）→ ---------------（国家的产生），都是传说时代。

5、板书设计：

传说时代的文明曙光：炎帝和黄帝 —— 尧舜的“禅让” ——大禹治水

中华民族雏形的形成 —— 国家萌芽的出现 ——国家的产生

六、评价

本课知识结构比较清晰，按历史时序先后介绍了“炎帝与黄帝”、“尧舜禅让”和“大禹治水”的传说。炎黄二帝由争斗到联合，说明中华民族的形成过程是一种动态的过程，是通过长期的杀伐争夺而最终趋向联合的。本课课程目标和教学目标明确，设计者根据学生认识发展规律、知识的内在联系，围绕着中华古代的传说故事，创设了一系列的问题情景，在课堂教学中环环紧扣，引人入胜，激活了学生的思维，完善了知识链条；同时让学生体验民族的认同感，形成爱国主义的情感。

春秋五霸与战国七雄

一.教材分析：

春秋战国是我国奴隶社会瓦解和封建社会形成时期，本课是这段大变革时期在政治上的表现，起到了承上启下的作用，其地位十分重要。学好本课有助于学生理解历史的变迁，可以培养学生透过现象看本质的分析能力和思维能力，同时也为以后要知识的学习打下良好的基础。如果学生不能够比较深入地理解本课，对于以后历史上的动荡时期学习不利。

学情分析：

通过之前几课历史的学习，学生对历史有了比较直接的概念，对于夏商西周的历史沿革已经基本掌握，西周的分封制的实施使得周朝诸侯国林立，这些基础知识为学生理解东周时期诸侯争霸、战争不断奠定了基础。作为初一新生对历史故事是十分喜爱的，本课又是众多成语典故的出处、源流，其中有的成语学生比较熟悉。对于不了解的故事学生可以通过网络、书籍等途径搜集并整理。在教学中将成语故事贯穿于全课，这样既提高了学生学习本课的兴趣又使他们掌握查找历史资料的途径，让学生课上课下积极地参与学习过程。针对初一学生喜欢表现自己、敢于发表自己的观点的心理特征，我设计了成语故事大串联的环节，以小组为单位进行知识竞赛，使学生学会在合作中竞争，提高学生学习历史的兴趣。

二.教学目标：

课程标准：知道春秋争霸和战国七雄。

知识与能力

通过本课学习，了解春秋战国的起止时间，知道春秋五霸、战国七雄，并掌握齐桓公称霸、晋楚争霸、三家分晋、合纵连横的史实。

填充“春秋形势图”“战国形势图”，并结合地图讲解有关史实，学习识读历史地图的基本技能，培养语言表达能力。

通过收集、整理、叙述有关资料、成语典故，增强收集历史资料的能力及表述能力。

过程与方法

课前查找与本课内容相关的资料，学生初步学会收集资料、处理资料的方法。

通过有关春秋战国时的历史典故，给学生创设思考问题的意境，从而引导学生创新思维。从中突出春秋五霸和战国七雄的基本史实。

根据史实，总结出此时的社会主题，通过小组合作讨论，进一步明确春秋战国时期对社会进步的推动作用。培养学生主动探究、自主学习和质疑的能力。

情感态度与价值现

通过收集有关成语典故，培养学习历史的兴趣。

通过一些问题的设置，引发学生对历史的思考。

通过争霸战争的学习，明白人要兴，要有明确的追求目标和坚忍不拔的毅力，国要兴，要有贤才、能人来治理，兴人是兴国的关键。

教学重点难点：

重点：本课的教学重点是培养学生对历史的学习兴趣。针对本课内容春秋五霸和战国七雄的基本史实，第一，指导学生识读“春秋形势图”和“战国形势图”，掌握春秋五霸和战国七雄的名称和具体的地理位置。第二，争霸斗争的史实具有较大的趣味性，为了调动学生学习的积极性，课前指导学生搜集成语典故，课堂上按小组展开成语故事知多少知识竞赛，拓展学生视野，较大地激发了学生的积极性，同时在竞赛中增强学生合作意识。

难点：诸侯争霸的实质及其历史作用是难点。从战争的性质看，“春秋无义战”，其实质是奴隶主贵族扩张领土和掠夺财富的战争，给人民带来丁深重的灾难．但从历史发展的角度看，争霸战争中大国兼并小国，实现了区域性统一，加快了统一的步伐，它在不同程度上削弱丁奴隶主集团的势力，便利了新兴地主势力的发展，它客观上使华夏族同其他各族接触频繁，促进了民族融合。这些问题相对比较抽象，理论难度又比较大，特别是运用辩证的观点一分为二地看待历史问题，对于初一的学生要明白这个问题比较困难。所以诸侯称霸的历史作用是本课的落脚点，学好它对于后面历史学习作了铺垫。引导学生分析历史作用，将有利于培养学生的分析能力。

三.教学设计理念：

《历史课程标准》中提倡：“应有利于教师教学方式的转变，树立以学生为主体的教学观念，鼓励教师创造性地探索新的教学途径，改进教学方法和教学手段。”因此针对本课的特点，依据“自主探究式”学习法，课前布置学生预习，在教师指导下，带着问题，运用多种手段进行预习：如上图书馆查找有关资料、上网查找相关内容等。必须给学生提供充分的时间，使学生能够以探究的方式进行预习。运用多媒体课件，提供有关历史资料，给学生以直观的感受，加深学生对各知识点的印象。抓住学生对历史课感兴趣的心理和有利因素，通过组织竞赛等教学实践活动，为学生创设一个情趣盎然的良好环境，激发学生学习历史的兴趣。在探究问题的过程中，使学生学会辩证分析历史问题。

四.教学方式：

鉴于对《历史课程标准》的理解和对教材、学生等因素的分析，确定在本课中的教学方法采用启发式教学法，讲、读、观察相结合，通过学生思考来突破课文难点,以学生发展为中心。课件演示为辅助手段，加深学生感性认识。结合学生认知水平和爱发表见解，希望得到老师的表扬的心理特点，使他们有充分自主的学习空间和自由发展的空间。教学过程中学生通过合作小组互动交流，充分发挥学生学习的主观能动性。尊重学生的回答，使之在不断的讨论、思考中，加深对教材的理解。这样在引发学生学习兴趣的同时有助于提高学生分析历史问题的能力。教学方式有：启发式教学、合作探究法、讨论法、读书指导法、分析归纳法，

五.教学过程：

（一）教学准备阶段：

教师准备：1.根据教学内容制作相关的教学课件。

2.为学生提供相关书目和网站，请同学查阅有关春秋战国时期的成语典故资料。

3.预测教学过程中可能出现的各种问题，制定应对策略。

学生准备：1.预习课文，课前从媒体、网络、课外书籍中搜集春秋战国争霸历史资料，搜集与之相关的成语典故。

2.自主组成历史学习小组。

（二）教学过程：

1.导入新课：复习旧知，导入新课

师提出问题：

1.同学们还记得公元前21世纪—前770年，我国经历了哪几个朝代？

2.西周初年，周王为巩固对周边的统治，采取了什么政策？

3．是不是采取分封制，西周的统治就可以长治久安了呢？

4．你认为这一制度有哪些弊端？

生思考并回答问题。

师归纳：世袭制使无能的人为天子，周王室的实力越来越弱，分封制分封的诸侯势力越来越大，他们想取代周天子，展开了激烈的竞争，因此中原大地上刀光剑影、战乱不断。在争霸战争中先后出现了“春秋五霸”和“战国七雄”。在这段时期有许多大家耳熟能详的成语和故事。今天，就让我们一起来感受这段动荡历史。

2. 学习新课：

（一）齐桓公称霸

1.春秋五霸：

师通过前面的学习，西周灭亡后建立了什么国家呢？

师东周分为春秋和战国两个时期。这是一个奴隶社会的瓦解和封建社会形成的时期，是一个社会大动荡、大变革的时期。，你们知道春秋与战国的起止时间吗？为什么把这一时期称作“春秋时期”和“战国时期”？

生看书思考回答：春秋—前770——前476年，来源于鲁国的编年体史书《春秋》；战国—前475——前221年，当时各大诸侯国连年交战，战国名称由此而来。

〖课件显示周王势力变化表〗

名称土地兵力财力物力人口天子与诸侯的关系

西周周王室直接管辖从镐京到洛邑方约千里的土地王室直接管辖的军队多达14万人以上人口众多，资源丰富。天子是政治上有最高的地位。“礼乐征伐自天子出”

东周东周初年王室直接近辖的土地有方约600里的土地，往后越来越少。最后只有方约百里的土地。平王东迁后，还有3万人。后来逐渐减少到只剩下几千人了直辖的人口所剩无几，财力、物力、兵源减少天子在政治上成了傀儡，不得不依靠强大的诸侯。“礼乐征伐自诸侯出”

师东周的统治是不稳固的，从表格的对照中可以看出周王的地位发生怎样的变化？诸侯争霸的实质是什么？

生讨论后回答，认识周天子失去了天下共主的地位。各封国产生自行扩张领土的野心。从此，诸侯国之间为了争夺领土和霸权，开始了旷日持久的争霸战争。

师春秋初期，诸侯国有100多个，为了争夺土地、人口，一些较大的诸侯国，不断进行兼并战争，谁战胜了就召开各诸侯国会议，迫使大家承认他的首领地位，成为“霸主”。先后起来争霸的有五个，历史上称为“春秋五霸”。“春秋五霸”包括哪五个人？他们是怎样出现的？

〖课件显示《春秋五霸形势图》〗

生回答问题：春秋五霸市相继出现的，有两种说法：一种是指齐桓公、宋襄公、晋文公、秦穆公、楚庄王；另一种是指齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。

在图中找出“春秋五霸”的具体地理位置并填图，益于学生掌握。（指出“春秋五霸”的另一种说法。）

2.齐桓公首霸：

师请同学们看图，想象你就是齐国的国君，要想成为第一个霸主，需要做什么工作？为什么？

生回答略（通过创设情境使学生学会分析历史问题）

师指导学生阅读教材，提出：齐桓公为什么能够首先称霸？（可以将此问题分为若干子问题，减轻学习难度，突出重点）

①齐国在什么位置，其自然环境怎么样？

②齐国争霸成功的根本原因是什么？

③为称霸齐桓公采用什么高明的手段？

④齐桓公称霸的标志是什么？

生看书过程中可以互相讨论，交流学习心得，回答老师问题。

第一,齐国在今山东北部，靠近渤海，盛产渔盐，经济富庶，是东方的一个大国.优越地理位置为其称霸争霸创造了有利条件，奠定坚实的物质基础。的优越地理位置是争霸的有利条件。

第二，齐桓公善于用人，任用管仲为相进行改革,他改革内政与军事，发展经济，使齐国国富兵强。管仲相齐改革成为其争霸成功的根本原因。

第三，齐桓公提出“尊王攘夷”的口号，借“尊王”之名，行“争霸”之实，用“攘夷”积极开展对外活动，获得诸侯国的支持，增强齐国的号召力。“尊王攘夷”口号的提出是是齐桓公成功的对外政策，也是他争霸的有力手段。

第四，公元前651年，葵丘会盟确立了齐桓公的霸主地位，标志着齐桓公的霸业达到了顶峰。

师归纳：〖屏幕显示〗

〔知识拓展〕师看书中材料：子曰：“管仲相桓公，霸诸侯，一匡天下，民到于今受其赐。”你知道这句话的意思吗？它说明了什么？你还知道有关管仲的哪些成语故事？

生学生认识：齐桓公重视人才，知人善任，使国家日益走向强盛，最终完成霸业。成语典故：老马识途、管鲍之交等

（二）问鼎中原

〔过渡〕：齐桓公称霸为诸侯国所瞩目，一些大的诸侯国竞相效仿，其中较典型的是晋楚争霸。

师继齐桓公之后的另一位霸主是谁？在晋楚争霸中最著名的战役是什么？

生晋文公，城濮之战。

师这场战役中有一个著名的成语故事，有谁能讲述一下？

生退避之舍。（讲述故事略）

师请同学们思考一下，退避三舍这种策略在当时有什么作用？

生①体现了晋文公是信守承诺的人。他退避三舍不仅报答当年的恩情，又使晋军赢得政治上的主动。②在军事上也使处于劣势的晋军退避三舍是为了避开敌人强大的中军，诱敌深入，然后出其不意地攻击敌人。这是晋军采用的有利战术。

师归纳：晋文公“退避之舍”可以说是一箭双雕，诚信、歼敌两不误。“城濮之战”成为著名的以少胜多的战役，晋文公因此成就霸业。此后晋楚争霸持续了很长时间，到了楚庄王时期打败了晋国，做了中原霸主。

师看图，启发同学思维提出问鼎，“鼎”代表了什么？楚庄王问鼎意味着什么？

生古代传说夏禹铸了九鼎，象征九州。成为夏，商，西周传国的宝物。周王朝掌着它，是作为中国最高统治者的凭证。楚国楚庄王问鼎，是挑战王权，是暗示想取而代之。

师春秋末年，江南吴越两国也加入了争霸战争。在吴越争霸中有一个给你印象最深的是什么？从中你得到什么启示？

生勾践卧薪尝胆，立志报仇。①我们应该学习勾践在逆境中不放弃，克服困难,不断进取的恒心与毅力。②学习勾践不忘国耻发奋图强的精神。③学习勾践能屈能伸的人生态度。④ 认识到立志的重要性，树立远大理想能帮助我们实现个人抱负。

师归纳：国强要革新，国立须治业，国兴靠人才，人才是兴国的关键。所以，作为一名学生现在最重要的就是学好文化知识，掌握本领，为中华之崛起而发奋读书。

（三）合纵连横

〔过渡〕：经过春秋时期咄咄逼人的争霸战争，大部分小国被兼并，最后形成七个大国对峙的局面，历史上的“战国”时期开始了。

1.战国七雄

师七雄并立是怎么产生的？战国七雄包括哪些国家？

生三家分晋：赵、魏、韩。〖屏幕显示动态演变过程〗增强直观

战国七雄：齐楚秦燕赵魏韩〖屏幕显示《战国形势图》〗（学生识别其方位并填图，并出示顺口溜：齐楚秦燕赵魏韩，东南西北到中央，帮助学生掌握识记地图要领）

2.合纵连横

〔动脑筋〕师如果你是当时某一国的谋士，你会为自己的国家献出什么策略？假如你是秦国的最高指挥官，你希望中原地区呈现什么景象？你会如何去统治你的国家？但是你的国民又会怎样对付你呢？假如你是中原六国的最高***，面对中原的形势，你将用什么办法度过难关，对付秦国？

生回答略，创设历史情境使学生展开想象的翅膀思考问题

师①这一时期，各国除了使用武力外，还使用什么样的外交手段？

②什么是“合纵”、“连横”的斗争？战国时各国之间为什么要进行“合纵”、“连横”的斗争？它们各自的代表人物是谁？

③合纵抗秦的谋略为什么没有成功？（结合书本小字和课后阅读材料分析）

生小组阅读教材，小组合作讨论并发言。〖屏幕显示动态演示图〗增强直观。（学生指图讲解，什么是“合纵”与“连横”）

师归纳：“合纵”、“连横”的斗争持续了很长时间，各国时而追随秦，时而又追随楚，反复无常，这就是什么成语的由来？

生朝秦暮楚。

〔放飞思维〕：〖屏幕出示问题〗孟子曾说过：“春秋无义战”，列宁则说：“历史上常常有这样的战争，它们虽然像一切战争一样不可避免地带来种种惨祸、暴行、灾难、痛苦，但它们仍然是进步战争，它们促进了人类的发展，加速地破坏极端有害和的制度”。你怎样看待春秋战国时期的争霸战争？（通过思考讨论使学生学会辩证分析历史问题）

生思考问题，展开讨论并回答。①春秋战国的争霸战争给人民带来了沉重的灾难。②战争使一些小国被大国吞并，一些疆域较大国家出现。③争霸战争促使了一些国家进行改革，促进了社会的进步……

师〔学法指导〕同学们说的都有道理，但应注意的是：我们在评价历史事件时，应该抱着一分为二、实事求是的观点，辩证地去看问题。因此我们应该从正反两方面去评价春秋战国的争霸战争。〖屏幕出示答案〗（①春秋争霸战争的确给人民带来了沉重的灾难和痛苦。所以有一种观点认为“春秋无义战”。 ②但在战争过程中，打击和削弱了奴隶主贵族集团，为新兴地主阶级的出现扫清了道路，推动社会进步；③争霸战争实现了区域性局部统一。这为全国的统一奠定了基础；④大国为了争霸，都重用人才，实行改革，出现了经济发展、思想活跃、文化繁荣的景象；⑤争霸战争还促进了各族的大融合，加速了中华民族的形成过程）

轻松时刻

师同学们收集了许多春秋战国时期的成语，下面我们进入成语大串联环节。以小组为单位展开擂台赛：按次序说出与本课相关的成语，不许重复、不能中断。（培养学生学习历史兴趣与增强学能合作意识）

生老马识途、管鲍之交、退避三舍、一鸣惊人、朝秦暮楚、卧薪尝胆、毛遂自荐、完璧归赵、纸上谈兵、负荆请罪等

3.课堂小结：

师春秋战国时期的时代特点是什么？

生动荡、变革、争霸。

春秋战国是我国古代史上一个非常重要的历史时期，它是我国奴隶社会到封建社会转变时期，在分裂中一些大国为强大不断改革内政，又孕育了统一的因素，为后来秦统一埋下了伏笔。所以说争霸战争谱写了国家统一的序曲。

这一时期是众多成语典故的出处、源流。同时春秋战国时期又是秦国在战国末期，国力日益强盛，独占鳌头，摆出了咄咄逼人，无敌于天下的攻势，是笑在最后的国家，但它是不是笑得最好的呢？欲知后世如何，请听下回分解。

4.课堂练习：

一.慧眼识珠：

1.春秋五霸中最先取得霸主地位的是( )

A 楚庄王 B 宋襄公 C 齐桓公 D 晋文公