举一反三是什么意思啊_举一反三是什么意思啊[捂脸]
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1.举一反三是什么意思
2.举一反三的意思是什么
3.举一反三的成语解释
举一反三是什么意思
从一件事情类推而知道其它许多事情。《论语·述而》:"举一隅,不以三隅反,则不复也。"后以"举一反三"谓触类旁通。《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》:" 邕 与 李则 游学鄙土,时在弱冠,始共读《左氏传》,通敏兼人,举一反三。"
举一反三的意思是什么
举一反三意思:指比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。该成语构词方式是联合式;在句中作谓语、定语、状语。举一反三读音:jǔ yī fǎn sān。
举一反三出处:春秋·孔子《论语·述而》:“举一隅不以三隅反,则不复也。”
举一反三出处释义:如果教给他一个方面,他却不能以此来说明另外三个方面,就不要用同一种方法重复教他(她)了。
举一反三成语典故
孔子的弟子很喜欢围在孔子的周围向他请教为人、为政、为学等问题。有一天孔子和弟子围坐在一起讨论为学的问题。
孔子说:“不愤不启,不悱不发,举一隅不以三隅反,则不复也。”这句话的意思是,如果不经过思考并有所体会,想说却说不出来时,就不去开导他;如果不是经过冥思苦想却又想不通时,就不去启发他。我举出一个墙角,你们应该要能灵活的推想到另外三个墙角,如果不能的话,我也不会再教你们了。
举一反三的成语解释
举一反三的意思:比喻从一件事情类推而知道其他许多事情。举一反三的造句:
1、但凡每一次重大事件以后,我们总要认真总结一下事件的教训,以期通过事件举一反三,做到防患于未然。
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5、我们做题时要仔细认真的做,直道自己能举一反三。
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汉字书写 :举一反三汉语注音 :jǔ yī fǎn sān
成语出处 :春秋.孔丘弟子《论语.第七章.述而》:子曰:“不愤不启,不悱不发。举一隅不以三隅反,则不复也。”
成语语法 :联合式;作定语、谓语、状语;含褒义;可活用作“举一反四”、“举一反十”等。
举一反三的意思 :反:类推;原指教人认识四方形的东西,举出一个角就能类推另外三个角。后来比喻从一件事类推从而知道其他更多的事情。也比喻善于推理,掌握了学习方法,能够由此知彼,触类旁通。
举一反三的近义词 :问牛知马、融会贯通、闻一知十、触类旁通;
举一反三的反义词 :一窍不通、不求甚解、按部就班、囫囵吞枣、浅尝辄止、墨守成规;
举一反三的故事
春秋时期,孔子有一天对他的弟子们说道:“举一隅,不以三隅反,则不复也。”这句话的意思是说:教书先生举出一个墙角,学生们就应该要进得自己的独立思考,学会融会贯通,从而可以联想并类推到其它的三个墙角,然后再用其它的三个墙角来反证老师先前提出来的这个墙角;如果每一位学生都能够像这样用心的去学习和思考问题,让推理思维能够更加灵活的话,教书先生就不用再费很多力气去教这样的学生了。
举一反三例句
《北堂书钞》卷九八引《蔡邕别传》:“邕与李则游学鄙土,时在弱冠,始共读《左氏传》,通敏兼人,举一反三。”
清.吴沃尧《二十年目睹之怪现状》第三十四回:“我道:‘学两句话还不容易么,我是凭着一卷《诗韵》学说话,倒可以有‘举一反三’的效验。’”
孙中山《建国方略之二.物质建设》:“从此触类旁通,举一反三,以推求众理,庶几操纵在我,不致因噎废食。”
举一反三造句
1、培养启发学生的“愤”、“悱”之感,发展他们举一反三的能力,正是教师的根本任务。
2、要写出一篇好文章,首先要主题鲜明,开门见山地将文章所要表达的论点清晰明了地表达出来,接着要举一反三地列举具有说服力的论据,但论据不能太散,要众星捧月一般围绕主题进行表述,最后的总结要点题,要画龙点睛般精彩。
3、是想着上京找人“摆平”,还是严肃处理、举一反三?
4、凡事能举一反三,正是他学习快速的原因。
5、我们做题时要仔细认真的'做,直道自己能举一反三。
6、一个富于创新精神的人,对所学知识会举一反三,敢于革故鼎新,善于古为今用,并且有群策群力的合作意识。
7、英语课上老师举一反三的告诉我们这句子应该怎么读。
8、把二连加四次就是二乘以四,举一反三,把五连加四次就是五乘以四。
9、老师说如果懂得这些知识后,就可以举一反三地知道其它类似的知识。
10、老师教导同学们要对学过的知识举一反三,融会贯通。
11、我们不能死板的学习知识,要学会活学活用,举一反三,这样才能真正的学到知识。
12、举一反三,取得实实在在的效果。
13、现代汉语的句型是有限的,掌握了句型,我们就能举一反三,造出各种各样的句子来。
14、为让人们吃透精神,他条分缕析,举一反三,那慢条斯理的话语,犹如工笔画般细腻。
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16、举一反三"是一种运用类比推理的逻辑思维方法,用于启发式教学很有效。
17、学习既要有铁棒磨成针的精神,又要有举一反三的;读书既要有勇于攀登的志气,又要有乐于思考的精神。
18、我们学习要能举一反三,触类旁通。
19、由此可举一反三,拓展我们的视野。
20、学习既要有铁棒磨成针的精神,又要有举一反三的学习方法;读书既要有勇于攀登的志气,又要有乐于思考的精神。
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